【凤园·播报】
为学校建设谏言献策,我们就是小主人
——红领巾议事厅与校长面对面
九月初秋,凉风沁心。秋的凤园,慢慢展露出她的风姿,深情拥抱着一个个灵气悦动的小凤宝们。
活动前言——
在九月中旬,学校少工委组织策划了一场“与校长面对面“的活动。这个活动的诞生源自于今年暑期,有一名少先队员与校长交谈时表达:希望能经常与校长一起谈谈对学校发展的建议。校长觉得这个建议很好,希望能通过这个活动让队员们说说对学校的建议,说说他们眼中的学校。所以学校少工委就组织策划了这场“与校长面对面”这项活动,开启红领巾议事厅。给所有关心、关注学校发展的、有想法的少先队员们一个畅言的平台。
活动推进——
活动初期,301中队的队员们利用周末的时间动手做了一份精美的“召集令“(图)
紧接着,就迎来了一批热情参与的报名者。学校对报名的队员们进行了培训,通过层层选拨,10位优秀的小代表们成为第一期“与校长面对面“的”议员“。她们是:
校长助理:
小记者:
小嘉宾:
在经过认真思考和讨论、调研后,每一位小议员都做出了自己对学校谏言的“议事清单”,准备和校长好好的讨论一下他们心中的问题。
活动开展——
9月30日下午,活动如期举行。小议员们兴奋地等待着校长的到来。
活动中,同学们发言踊跃,表达流畅,思维敏捷,和校长的交流酣畅淋漓、津津有味。
你们想听听小议员们和校长都说了些什么吗?(插视频)
队员( )说:校长,咱们学校能不能种些银杏树,这样,秋天的学校就会有很多颜色,很漂亮。
校长回复:你的想法真不错!用你们漂亮的大眼睛去我们的校园里找一找呀,学校考虑到秋天的银杏树很美,已经把它请到了凤园。而且咱们的银杏树不是普通的银杏树,是“异形”银杏树。
同学们,你们开心吗?我们的校园里有美丽的银杏树呢!
(插视频、照片)
队员( )说:校长,咱们学校的雨伞收集箱能不能改进一下?雨伞收集箱很好,可以帮我们每个班把雨伞集中放好,不让雨水进入我们的教学楼,但是放学的时候同学们取雨伞时,会比较拥挤,第一不安全,第二不文明。
校长回复:这个问题显示你是一个特别细心、爱观察、爱思考的同学。我们一起来想办法,怎么解决这位同学说的这个问题呢?
同学们各抒己见,发表了自己的想法,有说准备更大箱子的,有说在伞上贴上个人明显名签的,有说把伞挂在墙上可以一目了然好取的,还有补充说下面需要做一道水槽的。大家的发言踊跃又积极,点子真是不错,校长开心的大为赞赏。
(插视频、照片)
队员( )说:校长,我们班是3个同学一排座位挨在一起坐的,我坐中间,上下课出入都很不方便,能不能让老师把我们的座位调换成2人坐,这样我就可以自由出入了。
校长回复:这位同学说的问题确实存在,我们从去年建校到今年,学校发生了很大的变化,尤其是今年增加了很多新的同学。你说的这个问题老师会想办法去解决,但老师不能阻止更多的同学来选择咱们学校呀。
同学:校长,我知道为什么会有那么多人选择来我们学校。因为我们学校很好,一个传一个,口碑相传,就会有更多的同学来选择我们学校。
同学:是啊,校长,我们学校这么好玩,还有我们的老师也特别好,我们今年的英语老师每次上完课会带我们做2个小游戏,现在我们班那些不爱学习的同学都特别喜欢上英语课了!
同学:校长,咱们学校还有好多课程基地,也是我们喜欢的。
(插视频、照片)
队员 ( )说:校长,我有一个想法,咱们学校有很多花和树,要是时间久了没有人及时给它浇水,有可能它就会枯死。您能不能让我们同学去领养这些植物,把它们认真的管护起来,这样它们就可以长的更好了。
同学:校长,我有意见。我认为如果把这些都领养了,对我们校园环境有损失,就没有现在这么美了。
同学:这位同学,我说明一下:我说的领养不是说领回家,而是把这棵小树当成你自己的小伙伴,照顾它,下课时间可以给它浇水、松土、施肥。
同学们激烈的讨论着,充分全面考虑,希望凤园里的一草一木能和自己一样,在凤园里幸福、快乐的成长。
(插视频、照片)
队员( )说:校长,能不能给学校做一个大鱼缸,把学校所有的鱼都放在一起,这样同学们就不会去捉鱼了。
校长回复:你能说一说为什么会有这样的想法吗?
孩子们你一言我一语的讨论出了解决问题的好办法。
每个教室门口都有漂亮的生态鱼缸,小鱼儿在清澈的水中快活的游来游去。孩子们下课后会看看小鱼儿,跟小鱼玩一会。我们还给鱼缸里放上了绿萝为小鱼制氧,让它可以呼吸顺畅。小小的鱼缸牵动着孩子们的心,很佩服孩子们超乎预料的解决问题的能力,也为孩子们能无所禁忌地谏言而感到欣慰。
活动快要结束了,同学们还意犹未尽,小手举得老高,不想结束这场有意义的“面对面”。
校长指出,学校是为你们而办的,校长会重视你们今天说的每一个建议,唯一的目的就是希望你们能看到事物的不同面,面对问题不回避的思考能力和解决问题的能力,将来你就会成为一个不只是对学校有用,而是对家庭、对社会、对国家,甚至是对世界都有用的人。
活动后记——
李校长表示:“从这次活动中,我感受到了学生是善于观察和思考的。”问计于生,服务于生“。我们要从细处去设计育人环境,更要用好育人环境开发好的课程去培育孩子们。这对我们的教师和教育提出了更高的要求:我们要思考,如何能提供给孩子们更好的教育,让孩子们在凤园全面发展?
孩子带给我们的不只是惊喜,更是希望。凤园的美因为有你们显得更加独特,让我们一起努力,一起做凤园的主人。