学学习力圆哈佛梦 (三)

时间管理


课程回顾

1 生理节律,找自己生理节律

2 休息的才是最高的效率


一心两用,一般人为什么那么喜欢一心两用?

因为在短时间同时做很多事情,会有一种令人感到充实的错觉和心理安慰,看上去好像很高效,其实根本就没有达到深度的产生收益的。

一心一意的投入在深度的学习中去才能产生实在的收获。

比如:写,第一句,我超帅,又多金。第二局,我超有效率。还是写,我,我,超,超,帅,有。。。。。哪个更高的效率,显然你频繁的切换来回两句更加的累人。

表面上

那么在什么情况下才可以呢?一般是  需要专注(用脑的,投入的)+机械运动(刷牙洗脸,无意义的活动等等)


输出的模式有没有融入你的生活?

心流状态:

忽略一切,专注到没有发现有人靠近而吓一跳。

打篮球的时候感觉自己无所不能,眼前的篮筐彷佛被放大到尽在眼前。

打羽毛球的时候,感觉世界只剩下我和对手,包括所有一切的状态的。

进入的条件:

足够长的时间

元认知等等坐享训练

进入心流的好处:

1在黑子篮球中有描述过这个状态,个个性能都得到全方位的提升。

2.学习效率提升不止一个档次。


时间碎片化:

利用这些碎片化的时间,我们做事情不要将这件事做完,要留有尾巴。或者开个小头,最好都不要完成一句话。(有些反直觉)

大脑特别不喜欢与一件事情是没有做完的。


拖延的因素:

1。对结果的恐惧

2。对过程的高估难度


应对:

1.习惯的养成(大脑喜欢规律)

水下复述单词比上面还多,在记忆中让自己处以同样的生理状态,

2.设定短期阶段性目标

英吉利海峡的故事

3.万事开头难,刚开始的比较难

目标要越多人知道越好,让唤起你更多恐惧。


她个人独特的方法:

1,她不得不做的事情一定会完成的

2.所以她会先完成不重要的事情。


输入和输出的时间配比,要根据学习的性质进行分析,如果是为了考试,可以不必要做太多的输出,但是如果是重要的人生技能,就需要更多的输出来达到目的。

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