我阅读的是《教学勇气》第六章 学习于共同体中----共事切磋。
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共同体怎样有吸引大家的凝聚力？怎样共事切磋？《教学勇气》一直带着我们在实践“教师的自身认同和完整”，探寻教师获得幸福的方法。“学习于共同体中”，作者指出“如果想要在实践中成长，我们有两个去处：一个是达成优质教学的内心世界，一个是由教师同行组成的共同体，从同事那里我们可以更多地了解我们自己和我们的教学。”
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通过这一章节的学习，让我明白了我们的教学不是关上门的教学，我们需要一种同事之间相互切磋对话的共同体的指引。只有在相互切磋中才能发现自己的不足，才能不断改进，才能把教学搞的更好。对话时要注意分寸，委婉地指出别人的缺点，让人心服口服，不要咄咄逼人，让人难以接受。还要注意对话的原则，让我们安静地以接纳的心态面对别人的问题。不要大吵大闹，和别人发生争执。要相互理解相互切磋。我们的教学还需要一个打开空间而不是占据空间的领导。让教师有发挥的天地，能够按照自己喜欢的方式教学。只要能教出好成绩，就不要太苛求老师规规矩矩的教学。
