炒锅饼、海岱楼、小烧烤，这是一场千里迢迢的奔赴。2024年8月1日，十二位来自曲阜师范大学地理与旅游学院星迹计划社会实践队的支教成员背起行囊，抵达了这座以好客淳朴闻名，曾红极一时的城市—淄博。我们扎根于淄川区双杨镇杨寨中心小学，走上三尺讲台，与十几位活泼可爱的孩子展开了一段奇幻的人生旅程。
感念美好相遇
初入课堂，站上讲台，我第一次完成了“学生”与“教师”身份的对调，在此之前，我从未想象真正走上人生中第一个讲台的模样。对于这种变化，起初我的心情是有些许不安和忐忑的。纵使有千百遍的模拟，与深夜繁星相伴的练习，都抵不过真正走上讲台，与一双双清澈而懵懂的眼睛相遇的那一刻。在那一刻我暗下决心：一定要把最好的课堂带给我的学生们！
在支教过程中，我主要负责的是美育教学中的摄影课。即使我已经尽可能的增加教案的趣味性，可我仍担心他们难以理解那些枯燥的摄影理论、闻所未闻的摄影知识。我害怕他们对此不感兴趣、担心无法面对他们质疑的眼神。
但第一节课过后，这些焦虑瞬间烟消云散。“老师，我想回答这个问题”！，“老师，我也想拍一张试试！”，洪亮的抢答好像涓涓流淌的清泉，高高举起的手臂犹如破壳而出的嫩笋，让人看到春天的生机与希望。课堂上，他们认真听讲，用心体会，争先恐后的回答问题，汲取着知识的养分。那份对真理的渴求，那种刨根问底的学习态度，都令我深深动容。也许短短的十天并不能教会他们太多专业的摄影技巧，但我希望这种发现美、热爱美的生活态度可以永恒的贯穿在孩子们的生活之中。
共筑星迹梦想
然而，随着我们慢慢地越来越熟悉，孩子们也渐渐绽放出他们的天性——活泼好动。课堂上，他们喜欢和我打“游击战”，我在板书的时候总能听到讲桌下的窃窃私语。为了及时解决这个问题，我第一时间向支教队伍的其他小伙伴请教，共同商讨解决办法。我开始在课堂中穿插分享一些平时生活中有趣的事，提高孩子们上课的兴趣，课堂纪律也逐渐好起来。
而在发现问题和解决问题的过程中，我也在不断反思与成长。我带着情怀教育学生，不仅斟酌教师语言与教学细节，寻找师生相处的“中庸”之道；还主动学习课堂管理的方法，借鉴相对成功的教学案例。我们更是记录教学体会，写下自己的成功之处，不足之处。同时，我们关注并记录学情。教育引导学生的同时，也让我们有所成长，为成为一名优秀的教师而努力。
支教是一场浪漫的奔赴，是一群人奔赴而来，为了另一群人的梦想保驾护航。我们是教师，更是他们看世界的窗。下课后，他们扬起朝气蓬勃的脸，在操场上嬉闹奔跑；课间时，他们叽叽喳喳的围坐在我身边，兴奋的向我讲述各种奇思妙想。他们可能不像城市里的孩子可以通过各种活动和渠道了解到新鲜事物，他们想要了解更大的世界，最好的途径就是通过老师。老师对于他们来说就是一座桥，是连接他们内心世界与外面的桥。
历史车轮滚滚向前，一代人有一代人的使命和荣光，一代人更要有一代人的担当与奋斗。星迹计划已持续了多年，我们毅然选择了从前辈手中接过火炬，以支教振兴乡村，正青春之名，筑担当之魂，铺助学之路！地理与旅游学院也将继续在助力乡村振兴、巩固与拓展脱贫攻坚成果的新征程中，以“直挂云帆济沧海”的魄力、“重整行装再出发”的豪情、“咬定青山不放松”的韧劲，引导全体青年以青春之笔书写乡村振兴的完美答卷！
