我一直认为教育的目的最终是要让人找到自己和适合自己的位置，教育不单单只有学校教育还有家庭教育和自我教育。
衡水模式的出现，一是家长对于学校教育过于高看了 二是家长把孩子送去衡水上学其本质就是一种“投资”
70-80后是最成功但最不负责的父母，成功之处在于大多数父母从物质上摆脱了贫困到中等水平他们能充分给予孩子物质上的支持，不负责在于精神上的给予实在是少的可怜，对孩子的正确关心，精神世界的形成太少了
90-00后最大的教育特点就是自己教育自己，自己形成自己独特的精神世界和三观，因为能从父母那里得到与之相匹配的反馈太少了，教育最大的改革是要改变父母的观念和让孩子在社会上找到自己的位置，工作岗位的提供更多是关于爱好类的，而不是职业型的，可以让爱好变成职业，但不能让职业变成爱好，只有这样一些新型工作才能兴起，社会提供的岗位越丰富，人才能找到自己的位置，也能创造出更多的价值，社会上要保障和健全相关法律法规的完善，让年轻人有信心能创造出更多的新型行业
“教育的本质不是为了让我们变成别人，而是找到自己”，这代年轻人是有思想但是无奈能力有限，是新领域的开拓者和践行家，所以未来必将充满困难和挫折，我们能做的就是不断学习创新向前。
