明天是周三，学校晨读的时候，她会领读英语课文。
上周二的晚上，她让我跟班主任老师说，明天不想领读，我问她原因，她说“不想”，细聊之下，是因为她有些单词读音不准。当晚解决的办法是，带着她把所有的课文都过一遍，直到双方满意位置。
上周三的晚上，我问她今天领读的效果怎么样，她说，没领读，我问她怎么没领读，她说她跟老师说眼睛疼，老师就选了别人。
今晚上我们又做了沟通，她又说出新的问题，她读错的时候，下面的同学会“异样的看她”，用一些成年人的说辞安慰了可姐，也不知有没有用。
可姐随我，在我小的时候，一遇到挫折或者不顺就会“逃跑”，直到工作了几年，才能慢慢领会一些道理，才不逃避。或许我们不该要求孩子，并且以“为她好”这种词语去要求她，但饶了这么一大圈，我依然确定，遇到挫折不逃避是真的为她好。
