在53章里面,作者形象地用了百足思而瘫这个故事说明了意识入侵对语言学习的危害。宪法与自然学习法虽然都是以聆听为先导,但是自然法强调的是理解性的聆听与输入,而原点法强调的是有无意识的聆听与输入都是非常有帮助的。语言学习有时候是一种无意识的大脑算法的转换。所以绝对不能说以理解为前提去聆听。
接着又坐着又花了几章的笔墨,分别成哲学,从脑科学各个方面来为大家介绍原典法语言学习给我们带来的影响。实践充分的证明双语甚至多语的孩子,大脑的发育是要优于单语学习的人。
在53章里面,作者形象地用了百足思而瘫这个故事说明了意识入侵对语言学习的危害。宪法与自然学习法虽然都是以聆听为先导,但是自然法强调的是理解性的聆听与输入,而原点法强调的是有无意识的聆听与输入都是非常有帮助的。语言学习有时候是一种无意识的大脑算法的转换。所以绝对不能说以理解为前提去聆听。
接着又坐着又花了几章的笔墨,分别成哲学,从脑科学各个方面来为大家介绍原典法语言学习给我们带来的影响。实践充分的证明双语甚至多语的孩子,大脑的发育是要优于单语学习的人。