我这个人做事比较较真。

在教学过程中，如果哪一部分内容学生掌握。起来有一定的难度，理解起来有一定的困难。那么我会在这个部分的内容里停下脚步，愿意等待。

用方程解决实际问题，在教学过程中就遇到了这样的等待。我所带的班级的数学学习进度比别人慢了好几个课时。

昨天课间，我问学生，咱们班的学习进度比别的班慢了好几个课时，可是马老师愿意慢下来，愿意等，你们知道这是为什么吗？

学生一说：

老师一定是想让我们把知识学得更加扎实，所以放慢速度。

学生二说：

也许是有些学生上课不注意听讲，纪律不好，老师讲课的过程中要停下来维持纪律，所以学习的进度比别的班都要慢。

学生三就是我很喜欢那个机灵鬼宋子俊的说法，惊到了我。

他说：我觉得是马老师的教育思想不同于其他的老师。

我心中一振，笑着说：愿听详解。

那个机灵鬼说：马老师讲课不仅让大家都知道是什么？而且还要让大家知道为什么？在课堂上给大家充分的时间交流和思考。所以我们班的进度比别的班要慢。

我给他竖起了大拇指说：你是最懂我的人！