亲爱的各位家长朋友们：
大家好，我是鸽子老师。今天刚刚结束本学期的期中考试，成绩已经出来了。虽然我知道试卷稍微有点难，考试考得比较细，但当看到成绩那一刻，简直想撞墙的心都有了。
这次语文最高分只有两个90分，低于60分的人有八个，甚至最低分居然来了个个位数。我都不知道自己到底怎么教的，能把成绩教差到如此境地！
本学期学校照顾我，让我只带了三一班的语文和班主任，副科都是其他年级的多。所以每天给孩子们上课的时间可能最多三节，基本都是两节。感觉一进其他班心情就可好，能与学生说说笑笑，因为没压力嘛！进我们班就不一样，这个告状，那个捣乱，批评完这个教育那个，好像总有各种各种的事情等着我处理，好心情就被一扫而光。上课心情不好也会影响到学生听课效果，所以我尽量控制情绪，对表现好的同学多多鼓励，努力把孩子们该学会的知识点讲清楚，讲练习题时为了照顾后进生，哪怕我已经把组长叫到面前把错题都讲给他们了，还是会在全班一起讲题时把每道题的答案都写在黑板上，讲完课发现有没写上的再一遍遍提醒。
我深知自己一个人能力有限，迫切需要家长的帮助。所以从一年级到现在无数次的找家长们聊天，尤其是退步的学生或者习惯特别差的学生家长，几乎每周至少找一位家长沟通。上学期我也坚持给家长们写信，呼吁家长们多多关注孩子学习，后来怕家长们嫌我太啰嗦，这学期就没坚持！
一年级刚教他们时，我多喜欢他们啊。孩子们也喜欢没事陪我聊聊天，玩玩游戏，时不时地说喜欢我想我之类的话，还经常给我带各种好吃的，到现在还有孩子喜欢给我带吃的。我曾经特别感谢遇到这群孩子，手机里一直存着一年级时他们抱我亲我的照片不舍得删除，而扣扣空间相册里这届娃娃的照片最多，已经快三千张了！
我知道自己不是很优秀的老师，专业能力没有多强，需要学习和进步的地方有很多。但孩子们的成长只有一次，我耽误不起。所以我总是想尽办法去学习提升自己，并把自己学到的努力践行到对孩子们的教育之中。
而读书就是我从一年级到现在提醒他们最多的，我常在班里说：哪怕你什么事都做不好，但只要你能坚持读书，未来就不会差到哪儿去！今天刚好是世界阅读日，读书的重要性虽然大家都知道，但真正能督促孩子读书的家长并不多，陪伴孩子进行亲子共读的更是少之又少！所以我还是想和大家好好聊聊关于读书的事。
我家孩子生的时候很危险，医生都让我们做最坏的打算了，后来看到孩子健康成长，我就特别感恩。一直在想自己真的不知道该做一个什么样的妈妈才能带给孩子最好的成长！我的好友在我月子里时送我一本书，让我突然明白过来，哪怕我自己能力有限，但如果我能陪伴孩子一起成长也是一种幸福！每个孩子性格不同，养育方法也不相同，但有一点是大家都可以做到也最简单最有效的投资，就是帮助孩子养成阅读的习惯！
我希望自己的孩子以后可以从小读很多书，能把阅读当成终身要养成的习惯去坚持！所以从孩子百天时我就卸载了手机上的所有视频软件，加上本来我也不玩游戏，现在用手机最多的就是听书和写日记。生完孩子至今，我已经读了70多本书，写了30万字的日记。哪怕我读书读得没有多深，写日记也没有多么深奥，但我在坚持一点点变好，我要给我的孩子做榜样，让她知道我是愿意陪她成长并且会先努力学习的妈妈！
同样的，当我在书中读到某些触动内心的话语时会给我的学生们分享，一些好的语文学习方法也会念给他们听。我的日记里也会有自己的教学反思和学生的成长故事。我总觉得，自己真的没什么能力，没办法给孩子们提供更好的教育条件，但若我能帮孩子们养成阅读的习惯，也算对得起孩子们对我的喜欢了！
这学期我为他们申请了某基金会的40册图书，很多书的内容都非常好，办公室老师们都抢着看。但我还是先发给学生了，得保证他们人手一本，每周五图书漂流。没有孩子不爱阅读，我们需要找到打开他们心门的钥匙！申请图书难，后续反馈也很麻烦，但为了孩子们的成长，我愿意付出更多，只要他们能不断进步！
亲爱的家长朋友们，我知道您比我更希望孩子们好，您对孩子的付出更多更不求回报。但是因为成长环境不同，不能保证您的方法就一定适合孩子。如果您想给孩子最好的教育，请您务必帮孩子养成阅读的习惯！无论是成绩好的还是不好的孩子，我都会反复提醒，每天必须读书。像成绩差的，哪怕他作业不好好写我都不会批评，只要他能坚持读书！
可是家长朋友，如同孩子在课堂上做不到专心听讲一样，真正能静心读书并且好好坚持的孩子不多。所以需要家长们的配合和引导！孩子身上的错误不是一天两天形成的，想要改进也不会那么快就看到孩子的成长！但时光一去不复返，我们必须珍惜现在！
希望各位家长朋友，从今天做起，每天抽出时间陪孩子读书。哪怕您让孩子读书给您听呢！亲子共读，学生自己默读和朗读相结合，把读书这个习惯当成每天必须吃饭睡觉一直去坚持，相信好书的力量，相信您的孩子一定会越来越好！
亲爱的家长朋友们，我在行动，也希望您能和一起加油！为了您的孩子，我的学生，希望您把对孩子深深的爱化为实际有效的行动吧！
鸽子老师敬上
2021年4月23日
