规定动作：
1.定性、定因、定策
①定性要准：“想当网红，读书无用”是行为习惯问题还是价值观问题？网红该如何定性？有的网红充满正能量，是推动社会发展的积极力量。
②定性要全：“高中教师辱骂学生”被发布到网上，如何构建新媒体下健康互信的师生关系？是师生关系问题吗？肯定是！但是不是“危机事件”、“师生关系”以及“新媒体时代的新课题问题”更全面？
③定因要具体有针对性
④定策：有小标题
点赞认同巧借力、深入探讨求共识、师生共建求发展
2.先处理危机，再开班会
“吐槽群”引起轩然大波，先处理这一危机事件，然后再开展“法治教育”和“生命教育”
3.先处理情绪，再处理问题
心理健康与学业冲突的时候，家长和小李均强烈反对，就不能全面展开，而是先解决动机问题，没有动力之前再好的策略都是没有用的！
4.先微观再宏观
创新动作：
1.真实、真诚、真用
“如何界定AI辅助学习与学术不端的边界并引导形成正确的技术使用观？”
“作业太多”是原因之一，所以要回到真实情境，要共情并主动调查，然后再解决“技术向善”的问题！
把自己纳入到更大的意义系统，为那些大于自身的目标而努力奋斗，做有为青年！
