四月艳阳天，我们再次相聚fx，参加中心校组织的中层培训。跟着不同校长学管理，学育人，真是难得的学习机会。
董校长识大局、懂管理、善用人、勇挑战、有智慧，的确是我们学习的好榜样。董校长的分享，我格外喜欢的是最后一个环节：故事分享。
有趣、深刻！让我不由自主地进入情景，化身那头为了促“人”警醒，牺牲“个人名誉”的驴，反思自己的教育实践，收获颇丰。
故事一：你是否只做一样工作？
说实话，这曾经是我的一个梦：能不能让我只教课，别的什么杂活都别让我干？被这个梦折磨了好长一段时间后，我猛然醒悟：这个梦要实现，除非在真空中做教育。学校是社会环境的一部分，它受方方面面的影响和制约，它接受各种部门的监督和调控。我选择接纳现实，努力让自己成为一个什么都会点儿的多面手。我向不同的人学习，他可能是我的领导、我的老师、我的家长、我的学生，甚至是一个陌生人，学习各种管理的技巧，学习各种创新教育方式，学习与人沟通的妙招……
让自己变得更好，是解决一切问题的办法！
故事二：你是否只耕耘不收获？
河南省班主任研究中心的刘肖主编有一句非常有名话，他经常提及：耕耘不问收获，自有一路花香。
我很庆幸，我遇到了鼎力支持我的领导，遇到了全力配合我的家长，遇到了爱我亲近我的学生。让我不但收获了沉甸甸的荣誉，收获了身为人师的尊重，更收获了溢满心田的爱意。
我唯有倾情付出，方能不负众望。
故事三：你有无合作的胸襟
一个没有合作胸襟的人，永远体会不到合作的快乐，更无法收获合作得来的硕果。
我生活在一个精诚合作的团队里，经常享用合作的“硕果”。记得2020年我参加县长班主任质量奖的评选。得到通知的时候是暑假的一天下午，我正在河南师范大学参加思政培训，通知要求第二天递交所有材料。填写申请表、书写先进事迹、整理过程性材料、打印各种证书……这么多的工作让我在一个晚上完成，就是不睡觉也完不成。
王校长和学校中层wh、qy、sj晚上到校陪我一起整理。几位同事毫无怨言，分工合作，无间协作，终于在晚上十点左右帮我整理出了一套完整的材料。在整个过程中，我体会着领导的关爱，战友的托举。
这样的事，在我们学校屡见不鲜，不以为奇。
我为身在这样的团队感动，为身在这样的团队自豪。
故事四：你保质吗？
这是一个很尖锐的问题。曾经听过一句更刺耳的话：医生越老越值钱，教师越老越讨嫌。我想所有老师听到这句话都会义愤填膺，为自己愤愤不平。我也是如此。也许是受了这句话的刺激，很多年来，我一直都身处“本领恐慌”的焦虑之中。我向优秀的班主任学习，希望自己是一位师德高尚的班主任；我向优秀的语文老师学习，希望自己也能成为一位技艺高超的语文老师；我进入心理教师的圈子里，希望学点心理学，少给学生带来心理伤害，多给他们搭建心灵的成长之梯……
总之，希望在我老了的时候，不一定值钱，却一定要让家长、学生提起我的时候内心是温暖的，我就心满意足了。
期待下一次精彩的培训！万分期待！
