大量事实证明，从小经历过亲子阅读的孩子，眼界开阔，性格开朗，思维敏锐，情感丰富，想象力、沟通力、表达力强，对日后的学业和走入社会奠定了良好的基础。

对于儿童阅读，很多家长有些偏见。具体表现为：

第一，有些家长认为，应该给孩子读知识图书，让他们从小就读科普图书、科幻小说、益智类图书，早点通过阅读来学知识。把读书的目标只简化为“学知识”。

其实读书，尤其是阅读经典的文学作品，应先是感受、感悟、感动、理解、想象，再到创造，等这一过程完成了，知识自然就习得了。

对于儿童来说，“阅读”其实是“赏读”。欣赏书中的图片，观察细节，猜测故事走向……相对于读文字，更多的是去看图画中隐藏的表达。阅读习惯建立的初期，文字只是辅助，到我们很容易把文字当主体，着急让孩子识字，认为只有识字量多了，阅读才是有效果了。

记得我女儿小时候，经常在我读绘本的时候，不让我翻页，或者催促我翻页，因为她觉得我朗读的速度影响了她的读图进度。这个时候有的家长可能会说，我一定要读完，不跟随孩子的进度，强迫孩子必须认真听，其实是不对的。随着孩子年龄的增加，对文字的感受能力也会随之提高，启蒙阶段不要要求“完读”，否则反而会影响孩子的阅读体验。

第二，有些家长只习惯给孩子读故事书，认为故事有趣，还会问孩子通过故事学会什么道理，选书种类太单一。

事实上，书籍门类丰富，文学经典中也有各种体裁，不但小说、故事可以传达人类的经验，表现丰富的生活，诗歌、散文等其他作品也可以呈现人类的心灵，反映世界的纷繁，表现生活的内涵。因此，所有优秀的文学作品都能感动人、熏染人、提升人。

其实，家长最看不上的诗歌阅读不可忽视。诗短小，讲究语言精练。读诗，能培养语言敏感性，锻炼理解力，培养想象力。让孩子多读诗，尤其是读一些经典的儿童诗，不但可以丰富孩子的语言感受，提高孩子的阅读兴趣，还能激发孩子的想象力。从理论上来说，如果会写诗，那写别的文章也不难。

对于儿童来说，现在除了有很多优秀的童诗童谣外，还有图画丰富的绘本。很多家长不理解绘本为什么贵，字还那么少。除了贵在纸张，设计，印刷工艺要求更高，需要安全无毒的油墨，还有就是别看绘本不厚，但是完成一本绘本，作者可能需要画几十张甚至几百张图才可以装订成册。不仅如此，它对图文配合默契度的要求相当高，所以成本也会更高。

但是比起我们其他的消费来说，其实绘本的性价比已经很高了，对儿童阅读的启迪和引导是非常有价值的。

经常有人问我怎么培养孩子爱看书的，其实就是因为在她小时候，我买了大量的绘本给她，在她上学之前，已经有了自己的几个书架。刚开始她爸爸也会吐槽我，怎么买的都是字那么少的，太浪费钱了，图画书有什么好看的。直到后来，她发现识字的孩子也能准确说出书的名字，讲出书中的故事，才明白，孩子就应该从看图画开始。

第三，有些小学生家长认为读课外书没有用，只要求孩子读作文书，课内要求的读物，甚至觉得课外书会影响语文学习。

现在孩子们学业紧张，小学的时间安排就和高中似的，见缝插针，所以们留给孩子的阅读时间并不多。但是越是这样，越应该合理安排，不能只想刷题，而忽视了阅读这块地基。

很多孩子把时间分给了兴趣班，其实除了耗费资金外，孩子学习的效率也未必能高，兴趣班一定要有所取舍。

现在教改对语文的要求越来越高，光是课本中的内容远远不够的。比如作文，死记硬背别人的范文，学习的效率也太低了。只有自己的阅读两上去了，理解能力强了，表达能力也才会随之增强。

所以一定要把阅读当做重要的部分，如果孩子每天作业太多没时间，就安排周末，至少每天留出一两个小时去阅读。

阅读这个事很难读几天就初见成效，需要日积月累才能看到效果，所以一定要坚持进行。

我们再来看下家庭阅读要坚持的原则。

如果能有图书馆，读书会，孩子的阅读会更容易进行，在家里的话，我们应该注意以下几点：

第一，要尽量给孩子读优质童书，拒绝盗版。

上面说到绘本贵的问题，很多家长就选择了“平替”，买一些看似内容一样，但是设计印刷却粗制滥造，价格低廉的盗版绘本。这些书，改变了原有绘本的图画设计，版式色彩都不相同，纸张油墨用的也是最低廉的原材料，有的甚至还会产生毒性。这样的书，不如不读。买书不是买菜，买多，不如买精。

我刚开始给孩子买书的时候，真的没有心疼过，只觉得现在的孩子好幸福，可以看到这么多优质的童书。毕竟我们随便一件衣服，一盒化妆品，就可以给孩子买很多书了。衣服化妆品很快穿旧用完，但是书却能让孩子反复阅读很久，所以性价比其实很高的。如果你觉得书不值得花钱，可能就是心里没认同到它的价值。

第二，阅读要尽量多样化，尤其不要因为自己爱读某类书，就只给孩子读某类图书。根据孩子不同的年龄段，阅读的主题应该有所改变。

比如幼儿时期以绘本为主，它在幼儿早期阅读中起到一个铺垫作用，它的目的是让幼儿对书本感兴趣。然后入学前就可以开始读分级读物，增加识字量，学拼音了就可以用一些拼音读物。然后就是桥梁书，可以帮助孩子从图文到纯文字阅读的过渡。

第三，要坚持亲子阅读，不要过早地让孩子自主阅读。这点很多家长或许不理解，觉得孩子自己能独立阅读不是好事吗，怎么还不允许呢。其实是，不要过早放弃亲子阅读。

幼儿阶段的孩子不识字，顶多就是翻翻书、看看图，并不会自主阅读。而小学中低年级的孩子，识字量有限，即使识字比较多，但理解能力毕竟不够，自主阅读能力还差一些，这个时期，家长就不要放弃亲子阅读，不要一味地让孩子自己读书。像我女儿就很喜欢让我给她读自己已经熟悉的故事，从妈妈嘴里讲出来的感觉是不一样的。亲子阅读，是增进亲子关系很重要的纽带。

亲子阅读是亲子教育的一个重要环节。通过亲子阅读形成良好的家庭阅读氛围，培养孩子的读书习惯，带领孩子走进书籍的浩瀚海洋，即为孩子的精神成长提供优质的“软件”。