“数学阅读者” 0004 李芮丽 第8 天
2019年1月15 日 星期一
（1）读原文：先期学习/学习起点 2
（2）写心得： 这两节讲的是先期学习和学习起点，我个人理解的是由于现在是个学习型社会，所以每个孩子在课堂教学开始之前都有了不同程度的先期学习，由于有了先期学习，所以学生的学习起点就不同了，当然由于先期学习所引发的学习起点是现实学习起点，还有一种学习起点是逻辑起点。说来说去，其实都是讲的每个孩子课前的学情差异。正是因为有了这样的差异，给我们的课题也带来了挑战。如何面对不同的差异化的学情来上好有质量的课，文中用《长方形正方形的面积》和《分数的初步认识》《百分数的认识》给了具体的案例分析。其中值得一提的是预习的设计，通过预习来提前摸清学生的学习起点，了解学生的学情，然后根据学情的不同来调整上课的设计，现今的学习不再是从未知到已知，而是从有所知到知所知。这也就是我们所谓的知其然还要知其所以然吧。越教越来越觉得教数学不简单，除了结果更要关注过程，除了考试更要关注孩子的数学思维能力，关注学生的创造力，学习力！
2
（3）尽己责：0
（4）不抱怨：2
（5）不说谎：2
总计：8
