张萌《从怕学习到爱学习》，罗辑思维能力复盘笔记。
引题：
孩子表达混乱，说话颠三倒四是怎么回事？
是逻辑思维缺乏的表现之一，而且这样的孩子还缺乏表达思维能力。
表达思维能力强的孩子又有什么样的表现呢？
他在描述一个事件的时候，能分清主次，有理有据，简单来说就是会说话，而且言之有物。
问题：
那么，应该如何提高孩子的表达思维能力呢？
第一个方法，让孩子学会分清重点，主次并掌握总—分，—总的表达结构。
1、利用苏格拉底式追问，引导孩子发现重点，说出重点
2、从写作中找到突破口，利用总—分—总的结构。
总就是开门见山，写出全文的中心论点；
分就是并列，写出若干个分论点；
总就是总结句对文章进行总结，深化补充或完善；
例如：让孩子用自我介绍来练习此结构。
总—分—总表达就是训练孩子要注意“轻重缓急，分清主次说重点。”
第二个方法，让孩子学会表达的123原则。
就是让孩子学会表达的条理性，充实说话的内容。让孩子把信息流的内容切分为三个点，逐步陈述出来。
第三个方法，先把观点写下来，再去表达。
“好脑子不如烂笔头”！
1、先打腹稿；
2、再把事件的框架步骤写下来。
第四个方法，训练孩子在表达时的心态。
1、帮孩子建立自信心，学会自我暗示自我肯定；
2、让孩子控制说话的语速；
3、让孩子学会控制他的负面情绪，学会做情绪的主人；
4、家长特意创造情境，给孩子提供表达的机会和平台，如讲述每日的经历，鼓励孩子多参加活动。
第五个方法，多阅读，注重积累。
表达能力跟他头脑中的知识储备息息相关，要想拥有渊博的知识，最有效的方法是让孩子多读书，多积累。
“腹有诗书气自华”，一个大量阅读的孩子，他的表达中除了日常生活琐事，还有更深层次的东西。（如看到天空中的月亮如何表达？）
总结：语言表达能力是一个优秀孩子的必备能力，出众的语言表达能力能让孩子更受欢迎，更好地打开孩子的社交之门，家长们可以运用以上方法去培养孩子的表达思维能力。
