吃完晚饭，简单收拾，照例到溪边散步一会儿。
今天和往常不一样，空气中弥漫着一层雾气。有雾气不适合跑步，但散步还是可以的。毕竟这边的空气质量一向都非常好。今天也不知道是什么原因，有了这层雾气。
也许跟我有同样想法的人，或者跟我有同样习惯的人不少。因为今晚散步的人和往常没什么两样。
1
脚步慢了下来，看看溪边的风景，听听两边屋子传过来的孩子打闹声，偶尔也刷一下手机。
科学教研群一位老师分享了一篇文章《震撼！今晚夜空将现"笑脸"，肉眼可见！更神奇的是…》。
里面讲了今晚夜空将发生的一个天文奇景——双星伴月——“红眼笑脸”。
据说“双星伴月”并不算特别罕见的天象。但今晚的“笑脸”不是一般的“笑脸”，它是一张“红眼笑脸”，两颗“眼睛”都是红色的。
“红眼笑脸”中左眼是毕宿五，右眼是火星。
毕宿五是金牛座的一颗红巨星，也叫金牛座α（Aldebaran，意为“追随者”），是全天第13亮星，视星等约0.85等。
而火星在3月份的时候，正好运动到金牛座的天区范围内，在日落之后到前半夜的这段时间里，都可以在天空中看到，其视星等约1.1等。
因此，这次的“红眼笑脸”是比普通的“双星伴月”更罕见的天象，两颗红宝石一样的“眼睛”是由一颗行星（火星）和一颗恒星（毕宿五）组成的。
而且由于毕宿五和火星的视星等相差不大，亮度比较接近，因此这次的笑脸，除了“眼睛”的颜色好看，还看着更和谐，不会有“大小眼”的感觉。
看了那篇文章，你是不是特别想看一下天空的样子？想看一下双星伴月的样子？
还真有一位老师拍到了。并把照片传到了群里，留言:"看到了双星伴月。"
这照片没有宣传文章里的照片那么漂亮。不过，把照片放大，的确能看到月亮旁边两颗很亮的星星。
我也忍不住在空中搜寻月亮的踪迹。天空挂着半个月亮，但是星星找不到。兴许是雾气太重，星星的光还不足以透过这厚厚的雾层。不过还是忍不住抓拍了一张，传到群里。并留言:"雾很大，只见到半月，无星。"算是回应。
不一会儿，又有老师传照片上来。都是对月亮的抓拍。
也许很多老师用肉眼都没能看到推文中那红眼笑脸的美景。但因为有了这份互动。今晚的月亮特别不同。
2
今天上午，抽空把第一次月考的答题卡制作了出来，发给负责文印的老师。因为是第1次做，交代负责文印的老师先打印一份出来看看效果，如果还行，再全部打印。负责文印的老师今天没空，所以最快也要等到下周一才能看到效果了。
这次是否用答题卡？学校并没有强制执行。只是提出一个期望。但期初已明确，这学期期末考仍然要全县统考。而全县统考一定要使用答题卡。
上午正好有空，想着多花点时间做一做，平时让孩子们适应一下，不至于吃不熟练的亏。所以还是现学现做。
下午我们班有两节课是我的。今天孩子们的状况还不错。认真参与课堂活动的孩子不少。好几个平时思想都游离在课堂外的孩子，今天下午的专注度让我感到欣慰。
今年这个班级，花费了我们两位老师不少心血。我的搭档兼班主任，更是争分夺秒，时时跟进。有个别孩子，以前懒散惯了，现在一抓紧，不适应，对她还有点小意见。今天下午有一个同学在表达对她的不满情绪，我正好听到。马上花了一点时间对他们进行引导。
引导他们感受老师对他们的严格是为了什么？他们可以如何做更好？
你还别说，这么一引导，正面的士气就起来了。
维护搭档的面子，为搭档说好话，把一些不好的言论扼杀在摇篮里。也是为了这个班级的风气能更好一点。
当好表哥表姐，除了夸孩子，夸搭档也是不错的做法。只有育人者形成合力，力量才足够强大。
对这个班级我们花了不少时间与精力，但看到孩子们有所改善，一切都值了。
3
"教育行走一起写吧"从去年9月1日开始，如果每天都坚持日更的挑战者，今天的日更就是第200天。离张文质老师说的"写足300天，直通教育行走大舞台"只差100天了。任务已过2/3。很庆幸自己是其中之一，相信300天不是问题。
因为当时开始挑战的时候，有一部分老师对流程还不是很熟悉，还有一部分老师是陆续加入的。所以设定了两周的缓冲期。其实，到7月10日截止日，是还有100多天的。
这次挑战活动，我有设想过增加难度，特别是现在还能坚持下来的这些伙伴。希望大家有更多的交流，希望大家有更多的成长。
但考虑到每一项新活动的开展，都要花费不少时间与精力。浏览了一下，看到还坚持着的不少挑战者平时也非常忙碌，所以一直这样简单坚持着，简单有简单的好处吧。
今天和很多日子一样，仍然正常上班，用心记录。但今天又是很特别的日子，有特别的天文景观，也是"教育行走一起写吧"挑战活动的一个新的节点。
每一个特别的日子都值得被记录，每一个节点都是新的起点，记下，继续前行。
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