今日阅读“积极语言HAPPY模式”表征层次，其中列出“总说”“多说”的词语，“我同意”“我欣赏”“我理解”……这些词语对学生表现理解、肯定、赞赏、尊重。“少说”“不说”的词语“不行”“没出息”“没救了”……这些词语更多表现为误解、否定、打击……教师语言要指向目标、希望和未来。
想想自己的教学，不该说的话还真没少说。现在，不管是孩子还是大人再不是“忠言逆耳利于行”的时代了。
明日上班，原定再写写教案，读读书，被打扰。计划没有变化快，紧急不重要的事情还真是比较多，想想这就是生活本来的样子嘛。被打扰，好过被遗忘。做什么不是做呢？何为意义本就是人定的。既然有安排，大抵是有需要吧！被打扰的成果，复盘了网课所做所想。
