互联网时代的到来似乎对一切都产生了颠覆性影响，学校教育自然不例外。具体说来，对教学组织方式，教师，学生，学校管理者和教育主管部门都产生了极大的影响。
从教学组织方式来看，传统的教师教，学生学的方式自然要改变。我们本身处于一个知识爆棚的时代，而互联网的飞速发展加剧了知识更新的速度，知识传播的速度，知识分享的速度。这种情形下，任何人获得信息的机会都是公平的，学生与教师自然在这方面是平等的。一个新的知识点，学生可以轻而易举地在网上获取的时候，还要老师干什么？这个时候，老师的角色自然要转变了，要从知识的传输者变成知识挖掘的引导者，告诉学生哪里的资源更精华，哪里的资源更权威。要从课堂上的教导者变成学习活动的组织者与策划者，让学生参与其中。
对教师本人而言，要对传统的书本上的知识进行迭代升级，在教学目的的指引下，在教学大纲的框架下进行知识的融合创新，有必要的时候辅之以互联网的形式，用学生喜闻乐见的方式进行包装分享。
对学生而言，利用互联网进行学习，与教师的教学形成补充。互联网上的资源鱼龙混杂，区分精品与糟粕至关重要。
对学校管理者而言，充分利用互联网技术创新教育教学，推动教育教学综合改革。一是要加强硬件建设，设施投入，二是要加强软件建设，加大对教师的培训。
对教育主管部门而言，互联网技术是推动教育现代化的一个手段。充分利用现代科技发展产生的技术手段推动教育现代化，出台有关政策指导互联网在学校教育发展中的健康有序发展。
