阅读为梦想插上翅膀

            城关镇东关小学 王兰

    梦想是美好的，梦想是我们前进的动力。有梦想的人是热爱生活，敬畏生命的。每个人都有不同的梦想，我们都可以为自己的梦想而努力奋斗，我从小就有个教师梦。励志长大后当一名光荣的人民教师，为了梦想，我付出了实际行动，为了梦想，我坚持不懈的努力，我的梦想成为了现实，我明白了一个道理：不管做什么事情，只要你坚持终将美好！

    “鸟要高飞先振翅，人要进步先读书”，作为一个语文老师我认为自己首先是一个阅读者，带着孩子们在阅读中遇见更好的自己。说起分享我阅读的故事，我感到自己有点儿惭愧，自己和一些优秀的老师相比我做得还不够。我原来是不喜欢读书的，从心里开始喜欢读书是从2012年来到东关小学以后。来到东关小学在尚校长的引领下，我们学校的老师们喜欢上了以书为伴，每个学期尚校长都会给我们两份厚重的礼物，例如教育专著类的、文学类的、人物传记类的书籍。在不断的翻阅中，我感受到了文字的墨香和魅力，在阅读中享受到了读书给自己带来的充实、自信快乐。认识我的人都知道我是一个性格内向不善言谈的人。在公众场合有时生怕自己会说错话，一点自信都没有，自从爱上读书。自己有了一双发现美的眼睛，生活中并不是缺少美，而是缺少了一颗热爱生活的心，我懂得了忙的生活并不是枯燥乏味的，让我们感受到生活的充实和丰盈。让我感受到在育人的道路上和那些天真活泼的孩子们在一起学习的快乐。我们从事的是阳光下最光荣的职业，我们不仅要传授给孩子们知识，我们还要用自己的言行影响孩子们。

    2017年3月份谢校长来到我们的学校，谢校长也是一个以文字共舞的女强人。两年里我们都收到了谢校长给我们的假期礼物。一本是徐飞的《读书，是教师的第一修炼》和汤勇的《致教育》、《哈佛家训》、《第56号教师》、《做一个不再瞎忙的班主任》。这些书的阅读使我明白做为一个育人者始终不忘初心，让教育回家，阅读是学习者的最美姿态。越阅读越发现自己只是撷取书海里的一滴水。现在我们东关小学的老师们正在共读一本书——梅洪建的《做一个不再瞎忙的班主任》，做一个幸福的老师。我们每读一个章节，我们就会在我们学校建立的阅读打卡群里分享自己读书的感悟和收获。我们还给孩子们建立了阅读打卡群。我们每天都给孩子设置好了打开主题。老师们会在晚上九点后给孩子评改打卡作业。我们的老师在读，我们的学生也在读书。为了激励孩子们阅读的兴趣，每个月还要给予荣誉上奖励。每个学期我们都会和孩子们共读两本课外书，读完后我们还让孩子们分享读书的收获。四年级上学期我们班共读了《千字文》，寒假里读了《时代广场的蟋蟀》、《窗边的小豆豆》这3本书。孩子们的阅读氛围特别的浓，我们会在晨读、午书、阅读课上由小组长检查，然后举办读书交流会、办手抄报。我想孩子们读的每本书都会都会为孩子们的未来添光、打底、增彩。今天播下的阅读种子，未来一天一定可以让孩子绽放出最美的花儿。小学阶段，我们班计划读《唐诗宋词》、《千字文》、《鬼谷子》、《道德经》，以及新课标必须书目。小学阶段科目还不多，孩子们有充足的时间读书。读书不是口号，我让孩子们互相监督鼓励，我也经常给孩子分享我的读书心得。每当我读自己创作的打油诗时，看到孩子们那崇拜的眼神，自己也特变的开心。由于阅读，我喜欢上写美篇、简书、日志。不到三年自己写了200多篇文章。

    2018年3月份我们学校加入了濮阳县微信联盟学校以后，我们在谢校长的带领下一直在学习的路上，我们的老师们到兄弟学校去学习，学习他们的教育的先进理念。今年暑假我和张老师一起到西安亲近母语。还有暑假里我们在网络上学习，有时为了不错过一节精彩的分享，我们的老师们在家里一边做饭，一边学习。暑假里我们多次聚在一起分享学习收获和读书心得。我们这个团队的成员互相影向着，互相鼓励着，感动着。在育人的道路上，我们一直追求：教师要给学生一滴水，自己要有一桶水，意思是说教学应该有丰富的学识，有足够的知识储备量。一个教师如果想给学生一点知识，那么自己就要掌握许多知识。那么在新的时期，教师要想在育人的道路上应对社会的不断变化和左右逢源，仅有一桶水是不行的，还要有一潭水，一潭永不枯竭的活水，一潭“营养水，”一潭“复合水”。正如朱熹所说：“问渠哪得清如许，为有活水源头来”，只有接受种种不同的思想，鲜活的知识，广泛的内容方能才思敏捷，不断新水长流。渐渐的发现我们越是读书，越是发现内心的贫瘠。有一种“一日不读书，胸臆无佳。一月不读书，耳目失精爽”的感觉。孩子们要想写出好的文章来，唯一的捷径就是阅读。因为得阅读者得写作，每有海量的阅读，哪能写作起来如涓涓细流。原来的自己很少写作，通过阅读自己也喜欢上了写作，在指导孩子们写作方面也有了自己思路。

  2018金秋九月，我们在谢校长的带领下正式加入互加课堂。我们每个老师都是本着班里的情况，为孩子们选择了彩虹花晨读、快乐书法、夏加儿美术。彩虹花晨读课我和孩子们一起在诗歌中唤醒每一个黎明，用诗歌的我韵律润泽孩子们的心灵。我们不仅带着孩子们去读诗，还用肢体语言演绎诗里的内容，然后绘画和仿写。有些孩子的诗配画绘声绘色，有些孩子仿写故事蕴含哲理。高年级都选了整本书阅读，低年级选了绘本阅读和韵律舞蹈。我们老师说打卡作业多次精选，有的简书和美篇多次被彩虹的和阅汇转发，这一切成果都是源于我们热爱着自己工作和孩子们，源于我们在不断的我学习中收获、成长。

    在这个信息快速化、知识碎片化的新时代，我们只靠书本知识是不能陪伴孩子们度过一个快乐而美好的童年时代。我认为作为一名人民教师，一方面可以读一些教育专著的书，提升自己的业务水平，从而掌握当今教育和自己的学科最前沿的研究动态，这或许对自己的教育教学有所帮助。另一方面我认为教师可以多读一些经典人文书籍，读这些书可以让我们变得柔软，能够帮助我们获得精神的慰藉，能够拓展我们的人文视野，能够涵养我们的人文素养，是我们能够站在历史的长河上和精神的高地，审视自己的人生，自己的教育教学，自己的每一堂课。

    我们与其逼着学生去改变，与其用威力让学生坐在位置上听我们老师授课，不如先提升自己。只有提升自己强大了，优秀了，卓越了，学生才会接纳你，才会信服你，才会把你当做他生命中重要的他人，才会与你共攀泰山之巅，才会与你华山论剑，甚至煮酒论英雄。通过阅读，我认为自己成为一个称职的老师，除了有厚实的基本功，还要有一颗热爱教育的赤子之心。是啊！我们都是凡夫俗子也管油盐酱醋茶，也有喜怒哀乐，也会精疲力尽，纯粹的捧出一颗心，不一定有收获一仓谷。但我们的老师们时刻铭记开学季朋友圈里刷屏的一段话：你教室里的每一个孩子都是一个家庭的整个世界，教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心，这样的老师教育的孩子一定是一个心中有爱，敢于担当的人。在每次家长会我都会自信的说：我不一定是一个知识渊博的老师，但我一定是一个有爱心的老师，我会珍惜和孩子们在一起学习的时光。

    教师应该首先是一个读书人，教师应该通过读书丰富自己的文化底蕴，丰盈自己的内心世界。教师应该通过读书完善自己的知识结构，扩大自己的认知视野，教师应该通过读书获得教育的智慧。提升自己的教育教学水平。教师应该通过读书获取飞翔的翅膀，汲取生命成长的力量。苏霍姆林林斯基说，如果你想成为学生爱戴的教师，你就要努力做到是你的学生不断地从你的身上有新的发现，如果你过了几年还是依然故我，如果失去的一天没有给你增加任何财富，那你可能成为一个令人甚至憎恨的人。当你的知识撑不起你工作的时候，你就应该静下心来读书，当你的能力还驾驭不了你的目标的时候，你就应该沉下心来历练。上天给我们一把强大的内心，打开眼界的钥匙，就是读书。读书是一道永不告别的盛宴，是一场永不停歇的心灵旅程，让我会和孩子尽情的享受读书的乐趣。读书会让我和孩子一起拥有“飞翔的翅膀”。在育人的道路上，自己会坚持阅读，陪伴孩子们度过一个快乐的童年。