《心中有数》第三章 P32
R：站在有较大差别的角度进行观察后得出的共识，才有意义。
I：从个人角度来说，这句话可以表述为：只有参与讨论或者有争议的人，在围绕一个共同目标的前提下，本身的立场或者看问题的角度不一致，得出的结论才更有价值。
A1：这段话其实可以解释在数学学习中大部分的孩子都不愿意经历的一个过程：举一反三。也就是孩子要通过对一个内容的理解，能向其他方面去扩展，或者让孩子用多个方法解决一个问题。根源在于思维本身的范式偷懒，也就是我可以用自己最习惯的方法去解决问题，为什么还要尝试不同的方式？
A2：引申到成人的工作或者学习，我们经常会交朋友，那么我们交朋友的取向一定是“人以群分、物以类聚”，似乎这样我们就合群了，但是如果从实际的团队发展的角度来看，这是阻碍团队发展的一个重大障碍，因为团队的主管在选择成员的时候，其实也是带有倾向性的，那么意味着这个团队其实会走向现在一个时髦的词：熵增，也就是最后默默的消失。
从团队的学习来说也是如此，这也就是解释了行动学习一直强调的一个点，就是要通过不同人群、不同角度的思维碰撞来找到解决方案，所以，它才会专门设计一个破冰环节，打算原有的熟人空间。因为只有这样才有可能去解决一个实际的问题，而不是虚假解决一个实际的问题。
通过病态方程组，可以让我们理解“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是有前提的：多样性。缺乏多样性的臭皮匠思维，其实本质上就是一个同样的想法用不同的形式包装而已。
