文 梁树丽
教师怎样与不喜欢的学生相处？看到这个主题的时候，我一直在思索和搜寻：我不喜欢的学生是谁？我甚至拿出这几年的毕业照，好像我没有不喜欢的孩子。
今天上课的时候，我还在想这件事，站在讲台，我观察着每一个孩子。今天是我们这学期的最后一节课，明天开始期末考试，但孩子们似乎没有因为考试而紧张焦虑，他们更多的是开心和兴奋。
云帆说一想到自己要放假了，那真是绝对的happy，他终于可以拥抱手机了，大家跟着哈哈大笑。
这是一群什么样的孩子？除了不热爱学习其他的好像都非常热爱。
梦涵又把自己挪到了教室的最后，他宁愿站到后面也不想坐在前面的位置，他不想离黑板近，不想离老师的视线近，这些都影响他做自己喜欢的事情。我喜欢与他“作对”，只要发现他跑掉，我就一个眼神递过去，然后开始数数“1，2…”，他不等我数到2就去了前面自己的座位上。
柯宇和元旭又开始窃窃私语了，他们热衷上课做这些小动作，我不解，这些错误动作重复了六年他们都没有想过如何改进，真是不应该，交流的方式很多，比如写纸条，再比如眉目传情……孩子们哈哈大笑，他俩也跟着笑了起来。
凯和涛放学的时候来了一场“格斗”，涛个头小但是却把凯这个大个头的脖子挠烂了，红红的印记在脖子上很明显。我拿起涛的手，把他的长指甲全部剪掉，涛很明白，他立刻去给凯道歉，我拿起桌上的一盒酸酸乳给凯，奖励他的大度和宽容，而涛只能眼巴巴看着，凯得意连走路都不一样了。
讲题的时候雨晨又溜号了，她开始做自己的事情。我问她是否丢了东西？她摇摇头，我说再想想，她依然摇摇头，我说：“人有两件宝，双手和大脑，你的宝丢哪了？”她脸一红，赶紧拿起笔开始做笔记。
又是你！我在讲台汗流浃背，这家伙在下面端起自己的茶杯品着茶，好一副美丽的画面！我走到他面前，端起茶杯放在讲台上然后继续讲课。下课的时候，我把茶杯递给他，问他要不要加点热水，他赶紧摇头，我冲他一笑。
下课了，又是一群拦路告状的。
“老师，他说我长的丑，我非常生气，您要给我报仇啊！”
“生什么气？你长的丑你又看不见，痛苦的是我们！”大家哈哈大笑，她也哈哈大笑。
“老师，不是我不爱学习，是我同桌总是影响我上课总是和我说话……”
“是吗？回去多听听《心太软》那首歌。”
“为什么？”
“你要学会自己的问题自己扛啊！”又一次哈哈大笑。
这段时间孩子们见我总是“吓”我，走到我面前，一声“老师好！”然后深深鞠上一躬，这是什么套路。孩子们说喜欢呗！哈哈！
虽然孩子们爱学习的人少，但是可爱的时候却很多，教学二十年我也变成了孩子，也许正因为如此，我们相处的模式总得愉快，但是有时我也怒火攻心。
“告诉你们，我以后不会和你们玩了！”
“没事老师，我们和你玩！”
哈哈，我的心情又一次转晴。
如何和不喜欢的孩子相处？我还没有更好的办法，只是我每天都傻傻的这样行走着，我到现在还没有想明白这些问题呢！
