她的板书工整大方，她的声音清晰流畅，她的形象美丽端庄。她的课堂总是激情似火，连最弱的孩子也充满斗志，她的班级更是其他任课教师心中的向往。 她就是磐石市富太中心学校有着25年教龄，有着 “吉林市农村初中优秀任课教师”，“磐石市教育教学先进个人”，“磐石市师德优秀教师”，“优秀党员”，“磐石市初中语文骨干教师”等多个称号的初中语文教师李东明。走近她，了解她，你会发现，在她的身上有着诸多优秀教师共有的特征：热爱，执着，钻研，快乐，从容。
一、因为热爱
没有热爱就没与动力。李老师对教育，对学生的爱可谓实实实在在。为了让自己更好地适应教育教学需求，多年来一直利用闲暇时间给自己“充电”。她认真阅读了魏书生的《班主任工作漫谈》和《教学工作工作漫谈》，生命语文倡导者熊芳芳写的《生命语文》、《语文不过如此》，青春语文倡导者王君的《听王君讲作文》 ，于永正的《我怎样教语文》，张超的《阅读与写作》等。通过阅读这些专业书籍，她学习到了先进的教学理念和有效的教学方法,并学以致用积极进行课堂教学的实践和探索。这些年李老师所执教的语文课多次评为“磐石市教学优质课”，每学期的期末考试，她的语文成绩都在全市名列前茅。
正如她自己所说，我的每一点进步都是别人教的。而事实上，会学和会教相比，前者往往更为重要。在当今快手抖音盛行的时代，我不能不钦佩她心灵的纯净。她几乎不看快手，很少用短视频的方式打发时间，但她却对微信阅读群的任务忙的不亦乐乎。尽管工作学习时间很紧张，但她哪怕少休息也要坚持每天读书打卡，甚至朗读词典打卡。这不禁让我想到了一句俗语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
李老师这份纯真的情感也总会直接投放到她的学生身上。她以阳光的外表出现在学生周围，她用慈爱的目光注视着每个学生。哪个学生身体异常，她总会第一时间发现，给予真挚的关心、呵护；哪个学生情绪出现了问题，她也会第一时间沟通引导。学生们也只记得她美丽的笑靥，感受她良师益友的关怀。
自参加工作以来，李老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，爱才是最好的教育。而李老师表达爱的最好的方法是喜欢、鼓励和赞赏。李老师性格温柔，和蔼可亲，和学生关系和谐融洽。平常几乎看不见她简单粗暴、非常严厉地批评学生，而是经常表扬、赞美学生。她认为赏识教育比批评教育效果更好。教师只有对学生个体的表扬与尊重，特别是发现学生的闪光点，给学生学习成长以自信心，激发学生内驱力，才能促进学生更好地成长。
李老师执教多年，无论遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样的问题，她都处理得很好，因为她有一颗热爱教育、更热爱孩子的心！本学期初，她作为优秀班主任代表发言，真诚地和同事们交流《如何建立和谐融洽的师生关系》，给年轻教师分享了很多行之有效的宝贵经验。
二、爱之硕果
“爱”其实好像一颗树，越是枝繁叶茂，越会硕果累累。李老师在读书学习方面投入了超凡的精力，使得她在课堂教学方面越发从容自信。李老师的语文课前风采展示也是别开生面，精彩纷呈！她让学生课前进行读书分享，这样大大提高了学生们的口语表达能力，也增强了学生们的自信心。上公开课时，我们都惊诧于她班学生丰富的情感体验和独到的见解，每一个孩子站在台上都侃侃而谈，自信满满！她在写作指导上，也自有妙招。她独具匠心地让学生写“滚动日记”，来练习“触发”的功能。她悉心引导学生每天细心的观察生活，积累情感体验，及时把自己的所见所闻、所思所感记录下来，然后小组内同学在日记下面进行评论。小组推荐优秀习作全班滚动评论，还可邀请老师和家长进行评论。最后优秀习作收集成册，优秀作者得到表彰嘉奖。这样一来就大大激发了学生的写作的兴趣，同时也增进了同学间的感情，积累了写作素材，提高了写作的能力。怪不得她班不少学生作文水平高，语文成绩好呢！李老师作为一名语文老师，更深知阅读的重要性，在课堂教学改革和语文教学实践中，她也努力引领学生认知阅读的价值，激发学生阅读的兴趣，培养阅读的良好习惯。每天中午她和学生们一起共读的身影，就是我校一道最靓丽的风景线，她和孩子们一起享受美好的“悦读”时光。她在课下也经常和学生们一起交流书中的情节和看法，总是不失时机地引导学生感受书中向上、向善、向美的力量！在我校开展的第一次“读一本好书”读书分享活动中，为了营造班级的读书氛围，更加激发学生的阅读兴趣，李老师鼓励她的学生们积极参加好书分享活动并悉心指导。最后功夫不负有心人，她带的班级一共九个参赛选手分别获得一二三等奖。她们班也被评为了“书香班级”。活动以后，她班更多的学生对阅读产生了非常浓厚的兴趣。就连平常不爱学习的谷莉坤也开始了津津有味的阅读。在我校开展的第二次“讲书堂”活动中，谷莉坤更是一鸣惊人，荣获一等奖！在今年4.23日的世界读书日当天，我校继续举办“校园讲书堂”活动，磐石市图书馆相关领导、电视台记者也莅临我校。李老师带着她的三名同学也积极参赛。她们厚积薄发，表现非常出彩！李老师分享的《文心》一书，鼓励学生“读书贵有新得，作文贵有新味”，让我们师生都受益匪浅。她班的学霸寇景鸣荣获了一等奖，原来刚入学还腼腆不自信的他，经过两年的阅读积淀，这次竟然能在会场上慷慨激昂、热情自信地和同学们分享阅读《三体》科幻小说的好处。他演讲完毕，还别出心裁地给校长、同学们送书，更把现场活动推向了高潮，赢得了啧啧称赞，会场掌声雷动。在“掌心磐石”4月24日的磐石新闻中，就能看到李老师和同学们的风采展示！“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，李老师通过共读与孩子们共同学习，共同成长；通过共读，创造与孩子们沟通交流的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，孩子们拥有了欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。她引领学生站到了有光的地方，让学生真正成为学习的主人，自觉学习，主动成长，让学生成长为最美的模样。她始终坚信教育是灵魂的教育，教育本身就意味着一棵树能摇动一棵树，一朵云能推动一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。李老师，它就是那一棵树，那一朵云。3、独具一格教师的成长离不开学习，学习的最高境界则是推陈出新，独具风采。符合教育规律，又适合自己，便是最好的方法。热爱学生、科学管理新学期的第一天，李老师总是认真开好第一节班会，除了对学生进行安全教育，更重要的是对学生进行理想教育，然后和学生们一起制定奋斗目标和班规班法。开学的第一周就马上开展优秀小组评比活动。第一个月连续四周都主要评选“学习之星”，评选标准就一个:看谁上课积极发言。最后只有几个内向不爱说话的学生没有得到标彰。这样刚开学，学生们就都养成了上课认真听讲、积极发言的好习惯，良好的学风也就初步形成了。李老师的班级始终坚持优秀小组的评比,所以她的班级学风浓、班风正，也多次评为我校的学习优秀班集体和文明班集体。本学期我校轰轰烈烈地开展了新课程改革活动。李老师的班集体是适应新课改模式最快最好的班级。李老师结合新课改的教学模式，精心设计符合中学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式，课上加分也是根据不同学号赋分，学困生是五号或六号，发言就加五分或六分。这样大大激励了学困生的学习热情，改变了他们的不良学习习惯，更提高了他们的学习成绩。课下教师引导学生自主学习、自我管理，各个组长就像小老师一样经常督促帮助自己的组员学习。在观摩课上，李老师能激发学生的求知欲，极大的激发学生的表现欲，改变了以往只是一味的老师教、学生学的枯燥的教学方法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课改教学的带头人。各科老师做公开课的时候也都不约而同地选择她班讲公开课。在本学期教育局长来我校进行课改调研的时候，李老师座谈时分享课改经验， 还得到了郭局长的肯定和赞赏。践行教书育人之本， 无需扬鞭自奋蹄！李老师坚定的理想信念、卓越的涵养师德令人钦佩。她以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，以“爱心、耐心、责任心”引领学生成长，让学生在一种“宽松、和谐、探求、竞争”的氛围中茁壮成长。她的眼中有目标，心里有阳光，脚下有力量。她将用爱与责任让一棵棵小树苗长成参天大树，正所谓：一腔热血洒沃土，满园桃李次第芳
