爱蕾教育理念
尊重
每一个生命都高贵无比，每一个孩子都心向阳光。尊重不是只有孩子呈现美好时，我们给予的回应。尊重应该无时不在。这是一种与孩子光明属性直接对话的信任态度。是打开孩子心智的基础，使孩子阳光自信，与人为善，感恩发自内心。
即尊重教育，成人先修身养德以滋养孩子；爱语慈颜以呵护孩子；尊重欣赏以成就孩子；诚信严规以扶正孩子。
陪伴、
陪伴就是在教育的过程中保持与孩子感受、情绪、语言、肢体和眼神的连接。高品质的陪伴增进亲子关系，为孩子建立安全感，使孩子抗挫能力更强，定力更足。
即品质陪伴，真正的和孩子在一起，不分心其他人或事务；在一个高度，如朋友般相对；在一个角度，能感同身受孩子的处境心绪。积极互动，用心表达，耐心倾听，看到收到孩子的行动与传递。
空间
给孩子成长的时间，尊重孩子成长的速度；给孩子自主发展的机会，尊重孩子探索学习的方式。给予孩子成长的空间更有利于孩子走向独立和专注于自我发展。
指适度空间，孩子学习时放宽他的学会时间，正所谓″宽为限，仅用功"；当孩子挑战高难度动作时，退至一个安全距离；当孩子要去做我们没有经历过的事情，或说出一个与众不同的想法时，也许这件事于我们来说没把握，也许于我们的经验来看不可行，也许因为不同众而深知这样的选择更坚难，但这时候请先收起我们限止性信念，给孩子一个实践、试错、偿试的机会，当孩子求助时再度情给于支持和帮助。
规则
规则是平衡人际关系及建立学习生活秩序的需求。规则无处不在，在孩子进入新环境时，我们要先告知孩子已有规则，并约定共同遵守。在孩子参与事务的过程中，可邀请孩子制定或修订规则。有规则感的孩子更加自律、自由。
合理的规则旨在解决生活中的矛盾，建立生活学习的秩序，维护人际关系。同时这里也泛指前人总结的一切生存法道。规则保护着生存在规则之中的人们的权益，也指引着人们行善，爱众。同时又限制了很多个人行为，规戒着我们的言行。孩子们的内在需要与当下需求常与规则有冲突，这时成人应了解孩子成长规律，把握敏感期找寻时机，循循善诱，坚定而有方法的为孩子建立起规则意识，引导其行为遵守规则。合理规则可以为孩子的成长护航助力。
