孩子的每个问题都成为一个继续学习和成长的机会。班级会议是孩子自己解决问题的有效方法。班级会议代表的是大伙儿的意见，而不是个人意见，体现集体的公平、公正。
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班级会议应该是孩子们自己的会议，不应该是老师的唱独角戏、学生行为评价会。教师要学会放权，做一个导演，把舞台还给学生，让学生成为真正的演员。大小的不良行为习惯都可以通过班委让学生自行解决。孩子们在自己的会议上都有发言权，都是发自内心的，每一个观点都代表自己对问题的看法和认识。通过集体共同的发言找到完美解决问题的答案，都会去信守、遵守。问题的解决方法站在他们的世界里跟他们是一方，而不能有教师太多的干预。就拿班级图腾设计来说，也要通过学生的头脑风暴，各自设计方案，最后拿到班会上来共同研讨决定，让每位学生都成为班级的主人，所有的学生都感受到自己的参与，以后无论什么时候制定班级什么规则、规章、活动方案，解决不良行为问题都会积极主动。把某些特权给学生是让孩子成为一名有担当、有责任的人。做任何事情都会积极暂停，回想班级会议讨论的画面，正确的面对问题，避免一些不良行为的发生，经常参加班级会议的学生会变得开朗活泼，要以尊重的方式允许他们体验其行为后果。意识改变学生。
