作为一位老师，我一直在寻找教育的本质是什么？我要培养什么样的学生？
作为家长，我一直在寻找让孩子受教育的意义，我想让孩子成为什么样的人？
每一次跟朋友，同事聊起孩子教育的问题，别人都会说，哎呀，老师的孩子很聪明的。同事会告诉我他们是怎样让孩子背古诗，怎样让孩子识字，怎样让孩子算术。当我把这些方法用到我的孩子身上时才发现，教材是好的，但是不一定就适合自己的孩子。这真的是印证了因材施教。这里的材指的是人。
我就反思，教育的目的真的就是让孩子考试考得高分？找一份好工作？不，不是这样的。当我们在找工作的时候，用人单位看的是应聘者的综合能力，而不会去问你高考考多少分，中考考多少分。但是中考和高考又是决定你综合能力的一个重要的因素。为什么这么说？
中考和高考考好的孩子，他本身的能力就不差。这个能力涉及到了他的知识掌握能力，自我管理的能力。
再回来说说我对教育本质的寻找。上周末听了四场讲座，从国家层面到个人内驱力对骨干教师的培养。在这些讲座中，我找到了三种对于教育本质的说法：
一 教育是培养健全的人格
二教育是传递爱的信息
三教育是对大脑的改变
咋一看，这三个说法各有不同，但是再仔细看，会发现教育的本质是什么？我个人认为教育或者说我希望我的孩子在接受教育后能够做到做人得体，做事靠谱。那就需要健全的人格，需要他学会爱和被爱，需要他有扎实的学识，丰富的人生阅历。
那在教育中德育教育是第一重点，其次才是学识的掌握。这个就是课标当中要求的立德树人。由于自己的学识浅薄，并不能很好地去解答这个问题。但是在教育的过程中我要一直坚持寻找答案。
