这一部分的学习中最有感受的地方是姬老师在一步一步细化到每一句话去陪伴助教的成长。播放一段录音，到关键话语时就会停下来，一句一句剖析，助教说的话和应该说的话，在孩子的哪个节点上作为最好的引导。
在这个过程中不仅能够学习如何陪伴孩子，同时还能够通过说话的模式看见自己最真实的样子以及自己需要修改的地方。
同样也能够看见孩子在说每一句话在做每一个行为背后的原因。
有些时候外在行为呈现着内在的想法，有些时候外在行为不一定就在呈现着内在的想法，需要看见的角度和分辨的识别力。
在陪伴孩子的每一个过程中，每一个关键的步骤都可以成为扭转孩子错误认知的点，同时在这个过程中通过自己的做到无形中去让孩子看见错误的行为和正确的行为，自己应该做的是正确的行为，并且只有做正确的行为才是被认同的。
在面对做错误行为的人时，我们拥护和守护的是那个做正确行为的人，是是，是正。
