把爱洒向问题学生
双塔小学 贾麦菊
问题学生是令人头痛,但我通过对这些问题学生的观察、了解发现，我们今天所谓的“问题学生”有一点是共同的，在今天高度重视教育、重视知识的同时，社会、家庭也高度地重视对自己子女的培养、教育，在这样的社会背景之下，家长有时过于关注自己的孩子，这些孩子往往会以自我为中心，缺少与同伴的交往、交流和沟通，
这学期和同学接触了一周，对一些学生的脾性有了大致的了解。我们班有个李国荣的同学，非常调皮，上课时小动作不断，很难乖乖地坐着。一会翻翻书，一会到抽屉里取东西，一会又拉拉前面的同学。严重影响了课堂秩序。有一堂课，他大概是实在坐不住了。用橡皮砸其他同学，我走过去批评他“你怎么砸其他同学？砸到同学脸上，眼睛里怎么办？”他不服气，眼睛瞪得圆圆的看着我，甚至还伸出了小拳头。
我感到了事情的严重性，对他说：“那好，你先平静一下你的情绪，我给你讲一个故事……”他心态平和了，向我道了歉，经过一番交流，他知道了一些事的危害。我非常明确地告诉他作为一个学生至少要尊重老师，有事说事，但绝对不能用这样的态度对待老师，他接受了我的教育。经过后来的相处，我发现李国荣开始变了。教育他时也再没出现过那种倔强的态度！从那以后我更加积极主动地关心他，热情帮助他，让他在学生中快乐健康地成长。
