这个假期我非常幸运地加入了兴成长计划的大家庭。通过学习，我的假期生活变得非常充实，同时我对语文学科的阅读教学也有了越来越多的认识。
之所以会对阅读教学产生兴趣，是因为部编版教材的变化。教材的变更和各类新教材培训，让我意识到阅读对于语文学科的重要性，所以在选课时就选择了时老师的这门阅读教师提升计划的课程。七月份总共听取了时老师三节课，每节课都有不同的感受，在时老师甜美的声音中，不自觉地就会受到美好阅读的熏染，让人觉得阅读就是一种享受。而作为一名语文教师，不能只顾自己享受，也要让学生享受阅读的美好。虽然三节课都在不同方面对阅读有了新的认识，但最让我受到启发的就是第三节《如何开好一节班级读书课》。
我所在的学校是一所农村中学，受各方面因素的影响和限制，孩子们从小就对阅读不是很感兴趣，可是迫于考试的压力，就不得不逼迫着学生去读书。可是，上有政策，下有对策，虽然我布置了阅读任务，但是学生只是了解书的简介来应付我，这让我一度不知道该如何领着孩子们读书。我曾经也在班级开过读书报告会，而参与的学生非常少，后来就不了了之了，只能是通过做题来弥补学生的阅读。可是教材的改变以及试题的革新，这种投机取巧的方式终究是行不通的，只有真正的阅读才能有益于孩子们。
听取了时老师的第三节课后，我似乎茅塞顿开，我知道了该怎样去开展班级读书会。
一、创设环境
古人在阅读佛经的时候都会先沐浴更衣，那么孩子们今天在阅读时也应该在一个干净舒适的环境中进行。就像时老师所说，我们只需要打扫一下卫生，收拾一下座位就可以了，最后书桌上只留下阅读的书籍就可以。我们只是单纯的读书，或者给孩子们播放一些轻音乐，选择自己最喜欢的姿势，静静地去读就好了。
二、挑选内容
由于课时的限制，我们不可能有充足的时间让孩子们在课堂上尽情地读整本书，但是我们可以挑选书中最精华的部分让孩子们读，通过读这些内容，从而激发学生回家继续读，所以一定要精心挑选阅读的内容。
三、形式多样
每个孩子都有自己的特点，所以读书会的形式也应该满足不同孩子们的需求，可以征求孩子们的意见，让他们自己成为阅读的小主人，最后综合大家的意见，形成几种模式，轮换着进行，这样就可以避免单一的形式，孩子们也不会觉得这是老师的硬性规定。
四、及时总结
读书会结束后要走及时的反馈总结，内容和形式可以由学生自己选择，这样才能让我学生有展示的机会，是对孩子们阅读的一种鼓励，而不是读完就结束了，会让孩子们有一些小小的成就感，这样就会转化为学生阅读的动力。
以上就是我在听取了时老师第三节课后的收获，现在都有点迫不及待跃跃欲试的感觉，希望快点开学，和孩子们共同尝试这种方式，让孩子们也尽早投入到美好阅读的享受中。同时，也真心感谢时老师的帮助，也期待在阅读教学方面有更多的灵感和进步。
