迎接新学期 接任新班级
今年我有幸参与了兴成长计划未来网师学院2021兴成长总教室和小学理科分科教研两个教室学习，从周一到周五从未落下一次直播学习，除了有每天的输入，还有每日的输出，开班典礼上的学习，是吴虹校长亲自给我们做未来教师能力模型的解读。融合运用信息技术来辅助教育教学已然成为新时代教师必备的一项技能，我也是希望通过学习，来不断地提升自己的教育教学设计能力、技术融合运用能力。吴虹校长讲述的五个一和2029未来学校共创活动等非常透彻。五个一，即“周一的一本书(中小学在线教育指南）、周二的一颗心(拨动心灵的艺术）、周三的一朵云(爱米教育智慧云教研）、周四的一本账(兴成长财商课）、周五的一平台(未来教师TED论坛）”、周末还有火种行动共读九本书和樊登读书会的免费会员可以为自己充电，每天学习之余还有很多微信小程序可以学习和过上充电充实愉快不一样的暑假，诸如:爱米教师、龙岗星辰、未来教师、N师星球。吴校还细致的给我们学员们解读了关于本次2029的另一种不一样的含义，即“2门课程，0清空心态，2个平台，9本书单”。
朗朗上口，我一下就记住了，我们在平常的教学中，也可以用这种编口诀的方法，给孩子们编一些容易识记的口诀。与此同时，我们在做课程的顶层设计的时候，也需要有这种“模型思维”，把自己的课程，用简单的几个字来概括，有内涵，有理论、容易被记住。吴虹校长耐心地给我们做了听课、打卡的事项解读，概括起来就是：账号昵称统一好，听课学习勤思考，打卡反馈真输出，成长收获少不了。
走入新课堂 教学新希望 班级管理新收获
“若耶河边采莲女，笑隔荷花共人语”这个暑假在兴成长的陪同下到目前为止已经过半。但这个假期很不一样，因为有幸遇见了兴成长这样优秀很值得被点赞的爱心公益组织，给了我们所有人不一样的视角。在优秀老师们的引领下，我对PBL项目式教学、家校共育、3分钟备课时代应具备的分科教研能力、阅读教学、未来教师模型解读等有了新的理解和想法，也慢慢的在九本共读火种阅读中提升了许多，把这些都运用到教学中逐渐成长！“随风潜入夜，润物细无声”，接下来再过半个月我将迎接新学期新气象，学以致用。
为了孩子们更好的进行阅读，培养孩子们浓厚的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，增加孩子们的阅读量，养成良好的阅读习惯，我制定了班级阅读计划。把课内的内容延伸到课外，指导学生学会读书，提高学生的自学能力。让师生通过读书增加底蕴，培养学生良好的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。创设良好的读书环境，设计班级读书宣言、行动口号：“我读书我快乐”围绕读书进行个性化布置，开辟班级“作品展”，内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书板报等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”。家长和孩子共同读一本书，讲一个故事，并对孩子的读书情况做分析。
兴成长，心成长，新成长！新学期希望开展读书活动，让学生能养成良好的读书习惯，让读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴孩子们健康快乐地成长。作为老师的我，也会多抽出时间陪孩子们一起阅读，和孩子们一起成长，提高自己的阅读能力！在互联网学习，我们一定要有学习的敏感性，熟悉规则去看学习手册，课程消息关注群消息或微信群QQ群等，多看多听，遇到问题先自己思考有没有解决办法，自己没有再去问，与此同时，也要多交流、多分享、多输出。吴虹校长做了TEACH模型的解读，之前没有听说过和接触过这类解读，感觉这个模型真是太棒了，信息技术能力、自我认知、学术专业成长、课程开发、学校应用，这样一个由低到高，梯步式的生态模型，让我明白，未来教师一定是不断成长的复合型教师，所以，终身学习，终身成长，也是未来教师的一个固有属性。一根网线，一个手机，互联网时代的学习提升已经唾手可得，随时随地，让我们不断去学习提升、突破自我吧！2021暑期兴成长，清零再出发！
日记本
