各位家长朋友们晚上好。今天我要做的讲座是让孩子做自己心灵的主人。
我们都知道要去尊重孩子,那么何为尊重?尊重一个人就是要尊重他的权利和义务,让它成为自己心灵的主人,拥有自己创造自己的权利。
我们都提到教育孩子的核心是什么呢?教育孩子的核心,为了让孩子成为自己,这也是人成长的最核心的目标。然而在教育的目标中,我们又是怎样对待孩子的?大多数的人经常会对孩子说的一句话,你要做一个听话的乖宝宝,听话的孩子才是好孩子。为什么我们非要把好孩子与听话联系在一起呢?回想一下我们自己的成长经历,从一开始我们就受着听话的教育,在家里要听父母长辈的话,在学校要听老师的话,如果不听话就会被训斥,被惩罚、被强拉出好孩子的行列。在大人们警告我们不许这样不许那样的时候,我们不但很少反抗,反而会觉得父母是对的,因为他们是爱我们的。自始至终,我们根本就没有想过,这是我们的人生,我们应该有自己的总结,应该自己做主,那么如今我们已经为人父母了,我们是否还要延续父母对我们的要求,让我们的孩子也做一个听话的好孩子呢。当然天下没有不爱孩子的父母,我们要求孩子听话,也是希望帮他规避一些可能遇到的问题。可是有这样的一句话,经历就是恩典,孩子的成长必须通过不断的探索才会获得真正的进步,让孩子自己做主,也许在短时间内会出现一些问题,但从长远来看,对孩子是好的。
作为家长,我们恨不得将200%的爱给予孩子。可有的时候我们对孩子的好,只是我们自己的需要,这种需要在很大程度上是让自己的缺失在孩子身上弥补,然而孩子和父母有着本质的差距,一方面是来自于时代的差距,比如父母的工作,那个时代讲究的是工作专一,爱岗敬业,而在现在这个多选择的时代,工作也不仅仅是为了谋生,更多的是一种人生价值的体验,也是一种兴趣的选择。那么另一方面,孩子和父母的基因不可能是完全相同的。那么来到这个世界上要选择做的功课也有所不同,既然不同,那就应该让孩子多一些选择,将选择权交还给孩子。
那么我们作为父母的,可以给予孩子适当的提醒和建议,但听与不听那要由孩子来决定,所以干万不要用孩子来满足自己的成就感。孩子不是我们成就感的来源,我们应该用尊重塑造孩子的内在价值让孩子做自己心里的主人,学会自己管理自己。现实中有的父母总是习惯替孩子做出人生规划,要求孩子按照自己设定的人生之路来走,可从人性的角度来讲,没有人会喜欢,时时处处被人管着,人都是有着对自由的渴望的!
生活中我们不难发现那些最后拥有一番成就的人。在小时候很多都是世人眼中不听话的孩子,那些成小都特别听话,成绩也很好的孩子最后也常常做着朝九晚五的普通工作。当然父母都是希望自己的孩子出类拔萃的。可如果我们一味的要求孩子听话,就会压抑孩子的本性,使孩子渐渐成为一个没有主见和个性,缺乏自我意识和人生理想的人。这样的孩子又怎么可能有幸福的人生呢?也许他能够按照父母安排好的路线一路走下去,安部就班的去工作和生活,可这是他想要的生活吗?是他真心的选择吗?他会快乐吗?
事实证明,当一个人将自己的意愿强加给别人时,就会使对方失去自由,同时也就阻碍了生命能量的正常流动。什么是生命能量?我们都知道人的生命存在是需要获得能量的,拥有更高的能量,才能让一个人有面对挫折和困难的勇气。每个人在成长受教育与社会化的进程中所产生的恐惧、失落、怨恨、内疚、害怕,自责、愤怒等情绪,如果得不到有效释放,清除和化解,就会产生细胞记忆,形成潜意识的程序,这些记忆程序就会像计算机病毒一样只要条件满足就会自动地运行。由于这个原因,当现实生活中再次出现与以往的经历有着相同感觉的情境时,潜意识就会自动启动程序,引导身体作出反应,导致人的烦恼和痛苦经历不断的出现。当我们努力的压制和控制这些情绪时。可以用来达成目标和创造物质生活的生命能量,就会被大大的消耗。随着时间的推移,甚至可以导致人过早的失去生命,定在这个过程中,将这种思维模式传递给自己的下一代,让他们再次经历这种痛苦,严重的还会造成对社会对他人的危害。那么要改变生活状态,更多地实现人生的梦想,就要采用科学有效的技术方法,对早年经历中形成的不良的情绪进行有效的释放。清除化解以改变潜意识的程序,提升生命的价值。那么我们都知道人人所受的心灵创伤大多发生在幼年时期而伤害者往往都是自己最亲近的人,父母或者其他亲人。因为在我们的成长过程中,特别是在童年时期,由于缺乏独立面对生活的能力,我们很依赖父母,希望得到父母的照顾和关爱。所以这个阶段的人生培养,人格的一个培养,在很多程度上是取决于父母,亲人当时所给予的帮助和支持。
童年时期孩子的意识层面往往很单纯,但潜意识却十分发达和活跃。因此这个时期所经历的任何创伤都会在孩子幼小的心灵中形成负面的能量,它会形成一种潜意识的程序,会影响其一生的人格很健康。那么我们说决定孩子一生命运的不是外在的分数,而是内在的价值和人格和信念。那么人只有获得的自由或者享有了自由,才能更好地前进,也才能更好地完成未来一生的功课,然而现实的很多家长确却是总是想让自己的孩子听话,一点一滴地剥夺孩子的自由。
当孩子听从父母的安排时,父母就会兴高采烈,当孩子不听话时,父母就会伤心愤怒、指责或者打骂孩子,为了从父母那里获得持续的爱,孩子只能不断的压抑自己的本性,不断的迎合父母的要求,这个过程就是孩子思想迷茫,埋没自己理想的过程。父母越要求孩子听话,孩子就会越来越远离真实的自我。我们说生命本因是一种自然成长的过程,我们应该尊重自然,守护孩子的天性。每一个孩子都是一个独立的个体,作为父母,我们应该给予孩子无私的爱,却不能代替孩子做决定。孩子有自己的思想、兴趣和爱好。我们应该尊重孩子的不同,让孩子成为他自己。在各种经历中寻找到属于自己的认识。当然不让孩子听话,并不是说允许孩子随便到马路上玩耍之类,或者是过度的去放纵孩子,这是一种极端主义的错误,让孩子成为自己就是要给孩子一种心灵的自由和更多的思想和行为的自由,要相信只要我们给予它持续的尊重和健康的教育,以及优秀品质的培养,他会自己约束自己的。作为父母我们应该学会给孩子解压,努力的使它成为一个有主见有个性的人,而不是要求他事事听命于自己的安排。不要再说,如果你不听话,我就不要你之类的话,作为父母你肯定不会因为孩子不听话而不爱孩子,但是孩子却根本无法分辨父母的话是真是假,这样的威胁会让孩子对社会对他人充满不信任感,对未来充满恐惧,严重影响其内在价值的建立,把决定权和选择权还给孩子吧,我们的尊重与支持会让孩子真正成为自己心里的主人,成为一个有主见、有个性且拥有积极健康心态的人,如此它自己就能勇敢的面对成长经历中的一切坎坷,战胜人生中的一切苦难。历经艰难,获得自由快乐成长。
@邱总您好!分享主题让孩子做自己心灵的主人,是否也应该有所制约?
答:嗯,不能极端,前提是给孩子健康的教育,培养孩子优质品质,在规则下的自由,才是正在的自由,自由不是放纵!
问:那如何引领孩子去遵守规则,实际生活陪伴游戏中孩子在玩耍的过程中随意更改游戏规则,这种做法是好还是不好呢?
答:活动中的规则应该和孩子一起制订,只有孩子参与的规则孩子才能跟自觉地遵守。
反馈:关键是游戏规则都是孩子设定的,我们在游戏中都是扮演的陪伴者,参与和伙伴角色!
答:游戏规则是家长或者老师和孩子一起制订,完全交给孩子制订不是太合适。比如在幼儿园,我们每个活动区域都会和孩子一起制订规则,规则的制订不要太多,太多会限制孩子,规则的制订主要是方便孩子有序及更好地参与活动。
2.问:孩子要求看电脑,不给看就哭,我等她哭完再给她讲话,这样合不合适呢?哭的时候我不理她,(3岁4个月)
答:看电脑可以制订家里的规定,如什么情况下可以看,看多长时间,家长可以帮助孩子遵守,培养孩子自律,
问:规定早上不能看。我的做法会对孩子心灵有影响吗(哭也不理她的做法)?
答:哭不理她可以,但是事后还是要和她交流,告诉她不给她看的理由,同时要告诉她有需求要和父母沟通,哭不是办法。教会孩子把自己的想法说出来,学会沟通,这个很重要。
问:我是俩个孩子的宝妈,有点小迷茫,感觉小的时候给孩子太多的选择权,到了青春期,特别难管呢,他自己主意太大。
答:也不是这样,不是给了选择权就没有规矩,给孩子自由并不是说不用培养孩子优良的品质对吧,多想想如果你是孩子,你希望父母如何教育你,换位思考后,你就知道孩子需要什么。
反馈:反思,有时真是家长出了问题,谢谢谢谢!
3.问:孩子不到四岁,最近老是跟有强迫症似得,自己特别喜欢的一个玩具,如果别人动了这个玩具,就要拿纸巾使劲去擦拭,刻意的去擦拭,有什么解决的办法吗?
答:我是这样觉得的,还是多观察孩子,孩子有自己的次序感,可能被别人打破以后心理会不舒服,我在教育孩子的过程中是这样做的,只要孩子的一些行为并不会对孩子产生危险或对他人造成伤害,还是给孩子应有的空间。
问:是不是我平常日拖地打扫卫生太及时太多了,所以影响到孩子了?
答: