断断续续听了一些专家、名师的课，没有好好反思，就进入了一个误区:创新灵动、花样百出、令人耳日一新的课才是优秀的课。以至于上一次在郑州听虞大明老师的《母鸡》时,没感觉有多好。觉得就是一节用心备的课而已，跟我脑海中定义的优质课、大家的课格格不入。
今天在学校报告厅，和同事们一起又听了虞大明老师的课——《“诺曼底号”遇难记》,这让我再次走近虞老师看到了他的大气务实的教学风格。
在教学《母鸡》这一课的第二课时，虞老师先引领学生回顾上节所学，用一个个成语概括讨厌母鸡的原因，然后播放母鸡叫的音频，让学生感受母鸡令人讨厌的声音和母鸡下蛋后喜悦的叫声，接着找出这一课的中心段，紧抓"负责、慈爱、勇敢、辛苦"四个词语,展开教学，紧抓修辞,关联词深控素材，最后链括相关的文章、图片升华“母爱伟大”这一主题。说实话，当时听完，只是感觉老师很用心，怎么也感觉不到虞大明老师有多优秀。
同样，《“诺曼底号”遇难记》也让我看到了虞老师的用心。这一课的设计和《母鸡》的设计有些相似。也是第二课时，也是先回顾上节所学，用四字词语概括遇难的可怕结果，然后找出文中重点句:在英伦海峡上，没有任何一个船员与他相提并论。哈尔威船长站在他的船长岗位上，指挥着……镇定自若。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸……这三句话展开教学。接着通过问船长，问作者,升华这一篇课文的主题。
这样的数学设计，我们身边的一些优秀教师也能做到，这样的课堂，我们身边的一些骨干教师也能做到,那为什么虞大明老师成了名师，看完成老师的简介，我豁然开朗。
虞大明老师、工作才5年,就以激情震憾师生的《狼于一节课就可以得到的 山五壮士》在全国省届青年教师语文教学大赛中夺得一等奖第二年，《小学语文教师》为他出了专辑。这样的老师一定是一个扎扎实实坚持学习的老师，这些荣誉，不是一节课就可以得到的。
务实才可以走的更远。虞老师的课堂是真实的教风是朴实的，训练是扎实的，作为一线教师，一会儿群文阅,一会会本阅读,一会儿大量阅读...各种各样的花样教学模式进入我们的视野，充斥着我们的大脑，让我们变得浮躁,忘记了自己最初的教育梦，忘记了语文教学的基本特点——扎扎实实,创新并不是无根之木,创新并不是摒弃用语文的方法学习语文,并不是说之前的教学方法都不好。
教学，贵在“学道须当猛烈,始终确守初心，纤毫物欲不相受”贵在扎扎实实.不忘初心，贵在问渠哪得清如许,为有源头活水来?"
