教育管理，就是教育+管理！教育，是教书、育人！管理，是管人、理事！这是一个“1+1＞2”的问题！从某种意义上说，“有怎样的班主任，就有怎样的班级”。班主任对班级的管理，最终的目的是促进班级师生的发展。
忙碌，是每一位班主任工作状态的缩影。可是，一个人的精力、时间、能力毕竟是有限的，长期处于紧张的事务管理中，不仅损害自己的身体健康，而且容易把自己的坏情绪不知不觉中地带入到班级管理中。学生没有自主意识、没有独立处理事务的能力，结果就是班级的所有事物都压在了班主任身上。压死骆驼的最后一根稻草，早晚就会落下。放权，就是借力。通过放权，让身边的人都参与到班级管理当中！只有这样，在可以不管或少管的地方少花时间和精力，在该管的地方全力以赴，班级管理才会健康和谐、高效有序地运转！
