近日，娱乐圈某顶流明星因为代孕弃养事件在网上闹得沸沸扬扬，几乎霸占了各大社交平台的头版头条，各大营销号也纷纷趁热打铁，使出浑身解数来解析这件事，角度刁钻古怪纷繁复杂，涵盖方方面面，把这件事情分析得淋漓尽致。

我和大多数人一样，只是个吃瓜群众，纵然觉得这些事情很不好，影响恶劣，后果严重，但是真要像各大博主一样写长篇大论，从各个方面来论述，还真的很欠火候。

因为我并不具备文字表达能力，不会用简洁流畅、逻辑清晰的语句来把一件事情描述清楚，更不要说从各个角度去剖析事情背后的实质了。

能够轻松地驾驭文字，三言两语就把一件事情叙述清楚的人，真的很厉害。也许是因为他们常年操控文字，已经轻车熟路，也许是因为他们的逻辑思维很清晰，我真的很佩服这些人。

有时候，我也会静下来，写写日记，可回头发现，我只是简单地记流水账，太过随意，太过浮于表面，从未深入思考、认真组织语言，所以看起来总是那么乏味。

在我印象中，整个学生时代，好像都没讲过怎么写作文。

小学的时候，语文老师是一个年龄很大、即将退休的老教师，那个时候教书还是以严为主，这位老教师一直秉承“不打不成器”的教育理念，答错问题、上黑板写错字都会毫不手软地赏你几大板。

他总是觉得那些东西我们都该会的，都能自己领悟的，包括写作文。

从一开始的看图写话，到后来的命题、半命题作文，他都没教过怎么写，只是在课堂上念几篇例文，也不分析例文的结构或者从哪些方面来写，念完就说“看看人家是怎么写的，你们是怎么写的”。那个时候年纪小，根本就不懂这些。

印象中他给我的作文评语最好的一次是“语句通顺，标点正确”，等级“良”，除此之外，几乎都是“语序混乱，待提高”。

那个时候的家庭作业并不需要家长检查并签字，所以也没有人给我修改作文，告诉我该怎么提高，怎么合理地布局、恰当地组织语言，于是我自生自灭地读完了小学，作文成了我的短板，在整个学生时代中，作文更是成了我的致命弱点。

到了初中，老师也不讲作文怎么写。初中的作文题一般是命题作文或者半命题作文，老师最多在课堂上引导学生围绕这个主题可以展开哪些思考，从哪些方面来写。

至于谋篇布局、组织语言，那就是自己的事情了。所以即使大家都知道要写哪个点，但是写出来的文章就是参差不齐，有的人语言流畅，逻辑清晰，观点层次鲜明，而有的人，洋洋洒洒几大段，没有条理没有突出的论点，通篇口水话，云里雾里，不知所云。

那个时候，我已经认识到了表达能力的重要性，能够自圆其说的人，写出来的作文也不会太差，而我是个不怎么喜欢讲话的人，于是就觉得因为不会说，所以不会写，却没深入去想想怎么遣词造句，怎么提高自己的叙事能力。

高中的作文几乎都是材料作文，根据材料内容展开思考，然后写一篇有材料内涵的文章。

同理，老师也只是分析材料，然后和同学们一起讨论可以从哪些角度来写，至于怎么写，也是八仙过海各显神通，毕竟师傅请进门，修行看个人。

我看了很多的高考优秀作文，试图挖掘出一套所谓的“模板”，但到头来总是发现，如果自己不能用丰富的内涵去填充，那么再好的模板也只是一个空壳子，而且还有一个关键点——别人的马不一定适合自己骑，驾驭不好只会南辕北辙，越搞越累。

我终究是没能解决问题的关键，后来的这么多年，我都觉得我的写作水平一直停留在小学时代，只会记一些枯燥乏味的流水烂账。

抛开所谓的天分，其实我真的不够勤奋，也不够努力，最关键的是一直浮于表面，没有深入思考，没有总结提高，没有“刻意练习”。

即使我看了那么多关于写作的资料，依然觉得脑袋空空，不论是什么样的宝典，似乎都只是一个很空泛的壳子，理论性很强，实用性很差。

我现在看到好的文章，都会去想想作者是怎么谋篇布局、遣词造句、抒发情感、娓娓道来的，但真正的学以致用，还是要自己动手去写，多思考、多练习、多总结。

这是一个新媒体时代，很多营销号为了点击率都会推送一些“爆文”，于是就有了很多打造“爆文”以及教人打造“爆文”的团队，这是一种社会现象，不可否认其中有很多有价值的东西，一般人也很难达到那样的高度。

我是个反射弧比较长的人，无论学什么，好像都不能速成，只会一步一个脚印慢慢走，很多东西，始终是只能意会不能言传的，只能自己慢慢摸索，慢慢领悟。

不管有多慢，我已在路上。