分享张丽红老师《感觉与儿童的发展》

  我认真听了两遍丽红老师所讲的《感觉与儿童的发展》，在听的过程中，让我一幕幕回想起我育儿的经过，也让我一次次看到孩子当下的问题背后的原因，原来一切的根源都不是来自孩子本身，而是来自于父母教育的无知。

  父母在教育上无知，今天的孩子就在为父母的无知而买单！在没有上此课之前，我一直在纠结为何我的儿子专注力下降？为何在写作文的时候总是空洞、无情感？为何在音乐美术课上总是有挫败感？为何同样的弯曲小路，我的儿子在爬上的时候，内心充满恐惧；为何我儿子在学习上的认知是我在为父母、老师而学，自己没有学习的方向和内在的动力？等等，听了丽红老师的课程，我的内心开始有些许答案。

  养孕一个孩子，我们在全然爱他的基础上，要先培养孩子一个健康的身体、然后培养孩子的感觉，再次培养孩子的认知、情绪、心理、精神，六种缺一不可，然而我更多的关注的是孩子的身体和认知，忽略了那四项的培养，不，不能说是忽略，而是不知道还有那四项，这就是家长的无知，导致孩子进入青春期，家长的无力和无能。

  孩子的成长关键期0至6岁，在这个阶段，我们全然爱孩子的同时，保证孩子身体的健康成长外，就应该着重培养孩子的“感觉”。老师讲何为感觉：感觉就是人类生存的过程中，时刻都在感知自身存在的外部环境的能力。这个时期家长经常犯的误区就是替代，替代孩子的穿衣、替代孩子游戏游玩过程中孩子自身的发现与感知，替代孩子的思考等等；殊不知感觉是发现孩子的智慧和认知的基础。然而我们一次次的打扰，不仅破坏了孩子的专注力，而且阻碍了孩子智慧的生长。在这里老师为我们总结了三点：

1.儿童在感觉内在世界和外在世界的时候，成人千万不要干扰。因为我们的行为就是让孩子从他的内在世界拉入外面的世界，导致孩子智慧无法开启。

2.孩子专注做某一事的时候，成人的干扰，会让孩子感觉到危险，孩子的内在无法成长，他们就会把更多的经历放在防御上。

3.儿童经由感觉发现自己的内在世界，同时要用6——7年的时间，完全感觉自己内在的世界；等儿童把里面的内在机智完全的建立好，我们在经由感觉到外在的世界。

如果我们无法触摸自己内在的感觉，无法真实的表达自己内在的想法，就经常会出现我们对孩子的关心和爱，让孩子感受到的是压力和束缚。由于我本身不知道如何向孩子表达我的内在真实感觉，让孩子误以为我爱他是因为他学习好，如果学习成绩下滑，我就不爱他了；学习是为父母而学，我只有通过成绩，才可以获得父母的爱；然而孩子的内在感觉是什么，他在想什么，我也不知，就这样，我们在说着彼此认为是爱对方的话语，确始终是鸡对鸭，鸭对鸡，永远不能打入彼此的内心，也就永远不可能上升到情感方面的交流。

未来的世界是多变的，是我们不可预测的；随着社会快节奏的变化，家长的危机意识也是与日俱增。然而当我们被大环境的危机所笼罩的时候，再看看我们的孩子，对学习厌倦、对生活迷茫，对未来无求，我们的孩子成人以后，他该怎样在这个社会立足？立红老师讲，“我并不担心机器会像人一样思考，我担心我们的孩子会像机器一样思考”。这句话深深的刺痛了我，这也是今天做为家长的我，可悲之处；我只看到了社会的进步、时代的发展，确忽略了人也随着社会的发展而发展，按顾有的观念去孕育今天孩子的教育，殊不知我们不是在爱孩子，我们是在毁孩子；由于我过于重视孩子认知层面的培养，让孩子失去了对任何新鲜事物的感觉。记得有一次，我们带孩子去沙坡头旅游，一群成年人骑着马和骆驼在沙漠上奔跑，就听有人说“哎呀妈呀，都是沙子，快带好口罩，防止沙子进嘴”。然而同团的一个叔叔，他对我们这一团的孩子们说，“大漠孤烟直，长河落日圆”。感觉越精微，生命越细腻、美妙！当一个人可以触摸到这种感觉的时候，生命就开始变得青冥、细腻、美好；可当我们无法触摸自己内在发生的一切的时候，我们就没有办法表达出来，也就无法表达自己的真实情感，我们只能欣赏别人、听别人说的时候，我们自己就会生成痛苦。

人类最大的优势就是我们可以创造；在过十年、二十年，智能时代一定走进我们的千家万户。到那个时候，我们人类跟电脑比计算题目，去比上知天文、下知地理，估计我们是比不过电脑，但是电脑到目前为止，他是不能给予创造的，它只能帮你记录，它只是工具、只有生命可以创造。这也是我们常说匠人与大师的区别，一个匠人有再好的技术，他只能模仿、但是他不能创造出自身新的作品；然而大师则不同，他是可以利用他的灵感、直觉、感观去创造的，比如梵高的向日葵。

我的儿子今年已经14岁了，张老师讲，孩子的成长是阶段性、是一个系统。是从基础感觉，五种感官的知觉能力发展到内在感觉，内在感觉是指心理和情感层面的感觉，最后直达灵感、真觉、创造力。人类整个系统孕育期的培养是0——12岁，显然我的孩子已经错过了这个最佳的时期，但是这并不是意味着我的孩子就没有了希望，通过这个课程的学习，我知道对于青春期的孩子而言只是弥补起来更困难，因为到了青春期的孩子大部分时间都要放在认知上面，都要放在学习文化课、考试，这个是他们当下的主要目标，以至于就没有更多的精力去弥补其他。《大学》里面有这样一句话：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”放下术的观念，育儿先育几，先从自身改变、学习，多一份觉察、多一份发现、多一些与儿子在精神层面的交流，从当下有觉知的改变，未来一定有不一样的呈现。

                              2021年1月2日晚