改变“爱的语言”
“俺那孩子看着也不傻呀，就是学习老瞎（成绩差）。”“去学校问（我知道她想让校长支招）校长，校长呵呵一笑：‘你家孩子没毛病，就是上课坐不住。’我真是没办法了。”“我天天跟孩子说‘你啥时候才能好好学习呀。’”孩子姐姐也说：“给你孩子讲题我都可着急，笨成啥了，讲两遍还听不懂！来，再讲一遍。”
这是一个孩子的妈妈跟我聊天时所说的话，妈妈对孩子的爱是毋庸置疑的，但是话里满是担心和焦虑，我觉得这种担心、这种焦虑是会传递给孩子的，孩子会认为自己不行，自信心在这样日复一日，年复一年的唠叨中逐渐消失殆尽，自己没了能量，总是低眉顺眼。
其实，在这短短几句的聊天里，我感觉到孩子挺不错的地方：成绩那么差还没有放弃自己；被姐姐数落还能耐着性子继续听下去；能听妈妈的话按时听“智慧机”，而且在老师引导过程中，四感（视觉、嗅觉、听觉、触觉）全开。我肯定了孩子，与孩子约定用我说的方法专注于课堂，他竟然答应了。
有时候，独自发呆，会去想：爱的语言究竟是什么呢？为什么有的母亲“满心是爱”却说出来了那么难听的话语？如果改变方式去表达，多肯定、鼓励，关注正向，也许孩子的自我效能感会提高一些，那种潜在的自信就会被彻底激发出来。
