在这个假期，学校组织了网上学习，细想想，就想我们临放假时，为学生留得作业！利用假期对自已的工作进行提升，以便于下学期信心满满的对待自己的工作！
多年来，作为一名语文老师，我也很困惑，怎样才能让学生爱上读书？现在的学生家长和我沟通时，都会说这样的话：我手机新买回来时，都不知道怎么用，我家孩子玩一会就就能教我用了！对于家长说的话，其实我明白，家长在告诉我：我的孩子很聪明可是我想的是学生为什么能在短时间内学会玩手机，并且对手机着迷！如果学生把对手机的喜爱的热情用在阅读上，那么何愁阅读教学不成功。
每每的期末考试，基础分学生都能正确回答，集中丢分出现在阅读上，作为语文老师，看在眼里急在心里。但一个人的力量是有限的。这个假期里跟着时老师一起学习怎样进行阅读教学，班级如何开展阅读课？深有感触。到周三我就拿起手机，拿上笔记本，边听边记，把时老师讲的，对我有启发的东西记录下来。（一）坚持 不要急着看取得的成果，要循序渐进，善于发现学生的点滴成果！（二） 老师身行立范要想学生读，老师早参与其中，开始时和学生选择一样的读本，和学生有共同话题。读后交流时有自己的想法。（三） 各种形式激发学生的阅读兴趣，在时老师的阅读方法里我学到适合我的阅读教学的方法。比如有奖征文，奖品不一定名贵但重在学生都来参与！再有学生根据自己的阅读文本提问题，其他学生带着问题去阅读。而我受的启发是，根据学生阅读文本来设计黑板报。可以是你对于阅读课本的续写，可以是你通过阅读文本描写的想想画面，可以是一些好词佳句，你认为好，好在哪里？
我面前的是小学生，讲故事是我的拿手好戏。我经常在孩子们完成学业后给孩子们讲故事，为了吸引孩子们我会不断找新故事，孩子们渴望听故事的小眼神激励着我。在时老师的讲解后，我也明白了一点，为了让学生能从我这里源源不掉汲取知识，我就要不断的学习，来填补知识的空缺。
今天的文章写的有好些杂乱，这是我在时老师这四期阅读教学里的点滴体会，急于表达，所以让各位同仁见笑了！
