快要考试了，我和学生都很心急，急于提高学习成绩。我根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节，制定了复习计划，细心总结了一些经典考题，认真安排好每一节复习课，具体做法如下：
1 .过教材:以教材为本，侧重于教材的复习和梳理，通过教材的重现来归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，查漏补缺。
2. 重基础:把每课易错的字词重现，反复听写。对要求会背的古诗、课文和日积月累，必须人人过关。
3.练技能:总结经典题型，侧重对做题技巧的讲解，训练学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领，提醒学生做题时需要注意的细节问题。
可是几次模拟考试下来，发现学生的成绩并不理想，好学生怎么考成绩都不差，中等生题目稍微一变就容易犯迷糊，容易出错，对于后进生来说，分两种情况，一种后进生学得很努力，可就是哪哪还都不会，另一种是根本就不知道考试是干什么的，会的也能写错，不会的就瞎写，要嘛空着根本不写，还蛮不在乎。同样的题型连考几次还是会有人写错，还是会有人不会，拉到跟前手指着一一讲过，转身还是错。我是好多年没教过低年级了，真不知道低年级的孩子这么不好教。
唉，下周就要考试了，还要再分析一下哪些孩子经过努力还会有提高，还得再帮帮他们，争取让孩子们付出了就有收获，努力了就有提高。
