新的一周，新的开始，我也满心期待着孩子们的新进步。
今天的学习内容相对有些枯燥，主要围绕练字展开。我们再次将 “日” 与 “田” 字对比教学，引导孩子们细致观察书写要点。令人欣喜的是，“田” 字横画两头留白的规范，多数孩子已能掌握；上宽下窄的结构比例，大家也在努力调整。只是小手对笔尖的控制力还需打磨，字的大小难免参差，但整体已比上周有了明显进步。下午练习 “禾” 字时，发现孩子们普遍存在撇捺不够舒展的问题，明天会针对这个难点再做强化练习。练字本就是慢功夫，少写多悟、常练常新，相信孩子们笔下的汉字会越来越工整。
大课间给孩子们做了座位调整，中间与两侧的同学互换了位置。本想趁此机会，把个别总爱凑在一起说话的孩子稍作微调，无奈上课铃响得急，只能等改天再处理了。
座位安排一直是家长们关注的焦点 —— 老师在群里发的每张照片、每段视频里，家长们总能第一时间锁定自家孩子：看到孩子坐在中间前排，便会悄悄松口气；若孩子在边排或后排，难免会有各种顾虑：会不会斜视？能不能看清黑板？老师会不会照顾不到？这些心情我都深深理解。但也请家长们体谅，您是一个孩子的守护者，自然会从自家娃的角度考虑；而我是一四班 53 个孩子的 “大家长”，需要对每个孩子的成长负责，为整个集体的秩序考量。
其实我们已经尽量把桌子往中间靠了，想让每个孩子都能更清楚地看到黑板、更方便地和老师互动。集体生活里，每个孩子都是重要的一份子，我们需要一起适应 “彼此兼顾” 的相处之道。现在我已基本熟悉每个孩子的情况，往后座位会保持一周左右轮换一次，前后排按相近身高调换，同时结合孩子们的性格特点、课堂状态做灵活微调。比如活泼爱动的孩子会搭配安静专注的同桌。我们会尽全力在有限的空间里，让每个孩子都能找到合适的位置，安心学习、快乐成长。
