“细雨无声润万物，教学有形育良才。”为进一步推进我县“学本课堂”教学理念，丰富完善“四一一五”教学工程，持续引领广大教师专业化成长，切实提高我县教育教学质量，根据县教体局指示，2023年5月15日下午在淅川县思源实验学校开展教学工作观摩现场会。淅川县教体局相关领导、教研员、局直学校校长、各乡镇中心校校长、业务校长等100余人参加了此次活动。
“上下同欲者胜。”正是在县教体局的正确领导下，在县教研室的悉心指导下，在小学教育第一集团的大力支持下，思源小学部在此次活动中才绽放出精彩之花。我用三个词来总结本次活动：
1. 感谢
感谢教体局领导给了年轻的思源学校这样难得的、宝贵的承办机会，使我校在活动中得以成长、反思，促进教学常规更加规范化；使我校在活动中得到徐俊峰等局领导、丁鹏等教研室领导的亲临指导，坚定广大教师对“学本课堂”教学理念的信心和专业水平的快速提高；使我校在集团化办学中，感受到以李江海校长为核心的集团总校这个大家庭的守望互助，团结一心。
“独行快，众行远。”举办一次活动并非易事，活动前期徐俊峰局长邀请“学本课堂”专家唐教授，并带领教研室同志驻扎我校，进行理论培训提升，跟踪听课指导，使我校学本课堂改革工作顺利推行，为广大一线教师积极参与课改注入能量。
教研室丁鹏书记带领团队多次亲临思源学校，深入课堂听课、参加教师研磨课对其进行指导。他认真负责，结构化预习清单、堂清练习题、教师上课五环十步都一一亲自把关；他对工作精益求精，观摩当天研磨课室桌椅的摆放、班级学习小组的划分都严格要求。
更有小学教育第一集团的倾力支持。思源学校小学部面临班额少，研磨课力量薄弱的困难，集团总校张柯书记高屋建瓴，要求总校教师全面参与教研，共同研磨。当面临研磨课教室不足的困难时，又是集团总校敞开怀抱，让思源小学部教师去县一小参加研磨。本次观摩涉及三四五年级，语数英三科，共调用总校近40位教师。其间集体研磨交流时又要调动多少老师看班调课，面临多少问题和挑战！集团总校的默默付出，为本次观摩活动的成功举办保驾护航！
2. 坚持
研磨课教案亮点纷呈。我校在集团总校的带领下坚持每期集中研磨备课，通过研课磨课活动，锤炼精品教案，提高教案的实用性，使教案内容与教学内容一致，有效服务于课堂教学，最终编辑成册各年级各学科优秀教案集，为教师上课和再次研磨夯实了基础。在使用过程中我们要求教师结合学生实际，进行切实可行的二次备课，并写出教学反思，老师们反思深刻、独到、用心，赢得了大家的肯定和赞扬。
“四清”作业扎实有效，书写认真，批改规范。自2021年我县推进“四一一五”教学工程以来，我校以“学本课堂”教学理念为依据，严格落实“四清”任务。四清作业采取四化政策，即：自习作业化，作业试卷化，试卷考试化，考试小招化。要求教师坚决做到有做必收，有收必改，有改必评，坚决杜绝无效作业、重复机械性作业、惩罚性作业。结合周清、月清和大型阶段性测试，教师及时有效做好分析指导，对全体学生实行成绩追踪，清楚掌握学生真实学习状态和效果，有效实施政策，使全体学生在原有基础上都能取得大的进步。
堂清作业、日清表上一个个“√”是同学们努力的结果，明确的日期，条理清晰的各科知识点，看出同学们对待“四清”的认真态度。每周四下午我们雷打不动进行周清测试，开学至今我们共进行10次周清，在集团总校的统一部署下共进行3次月清，月清过后进行质量分析，查漏补缺。
当“四清”作业一周周、一月月、一摞摞的摆放出来；当看到老师们详实认真的批改印记，当看到学生们规范整齐的纠错……大家纷纷拍照，无不赞叹：滴水穿石，非一日之功！
教学楼一至四层挂满的的读书小报是我校坚持开展海量阅读活动的有力见证。我们要求孩子们每月坚持读完一本书，读完之后把自己的思考和感受，通过小报呈现出来，然后在全班做交流分享。每个月每个年级的主题各不相同。除此之外，我们要求孩子每天晚上最低阅读30分钟，一二年级以亲子阅读为主，每周的亲子阅读小报家长要写上评价语。三四年级以独立阅读为主，每天填写阅读记录卡，三年级读后要学会提出一个问题并试着解决。四年级读后要尝试着写出自己的阅读感悟。五六年级是住校生，每晚固定夜自习第二节为阅读时间，要求写阅读笔记。每学月结束我们开展整本书阅读分享交流会，同时针对每个年级所看书目由教导处统一命题进行检测，掌握孩子们的阅读水平。
本次观摩活动中，我们呈现的一二年级亲子阅读小报，三四年级的阅读记录卡，五六年级的读书笔记，各年级每学月的阅读检测试题，教师每周的阅读记录卡、每学月的整本书分享交流课教案……内容丰富，赢得了大家一致好评。
3. 成长
课改是一项系统工程，要取得实效，仅有勇气是不够的更要有顶层设计的魄力和持之以恒的定力。县教体局、教研室高屋建瓴，指导、帮助小学教育第一集团教研团队攻克难题，教研室丁鹏书记带领团队深入第一集团，通过一课一研、一课多磨的研磨课活动，指导教师把课堂教学设计最优化，特别是针对“结构化预习导单”、“教学目标和重难点”、“堂清作业”、“板书设计”等主要环节进行研磨，教研组受益匪浅。在多次的研磨指导下，初步形成了“备--研--磨--行--修--订”六大步教学教研常规步骤。通过与集团总校学科组内的教研，提高了我校教研组团队的整体教研能力，同时也提高了集团校的团队凝聚力，打造了一支支优秀教研团队。正是由于功夫下在平时，观摩活动中，老师们教研的深度、广度、高度深深震撼了在场所有人。
为提升教师课堂教学能力，我校对教师的目标导学、课堂教学模式提出了以下对照标准：教师导入新课要有激情；解决导单问题过程中，渗透“学本课堂”理念，突出“三讲三不讲”；教师在课堂上要适当放手，禁止放纵不监管，也杜绝满堂灌。学校把检验课堂的重点放在：学生自主学习是否有效，检测出效果；小组活动是否有重点突出，能不能兵教兵，要有展示反馈；教师精讲是否围绕重难点和学习方法的归纳，要归纳小结；堂清检测是否有梯度，围绕目标。
除此之外，为了快速促进教师课堂教学能力提升，我校常态化开展“万人教师大比武”活动，每周各教研组分别安排一名教师进行公开课，全校同课头教师和教导处工作人员、阶段领导和学校领导随时都参与听评课。通过校内层层筛选，推选优胜者参加集团复赛，给教师搭建交流学习的平台，锻炼的机会，同时也有利于督促教师认真备课研课，锤炼“目标导学”新型课堂教学模式，加强学本课堂理念渗透，促进教师专业能力的发展。
本次观摩活动我校共承担7节课，语文3节，数学3节，英语1节，张舒芳、王丹、全宇敏等年轻教师所上的课十分精彩，令人回味无穷。活动历练人。如果说“学本课堂”教学理念，“四一一五”教学工程为年轻教师的成长提供了肥沃的土壤，那么县教体局提供的观摩活动平台则为他们的成长搭建了广阔的施展空间。他们在活动中得到指导，得以锻炼，快速成长为优秀教师。
“莫言春日芳菲尽，思源之花始盛开。”观摩活动虽然圆满结束，但我们继续研究、继续实践的脚步永远不会停止。思源实验学校小学部必将铭记县教体局、教研室的指导，必将在小学教育第一集团的领导下以此次活动为契机继续发扬踏实、严谨、认真的工作作风，默默耕耘，收获硕果！
