职业生涯规划，很多的时候都是即将走向工作岗位，或者已经工作了很多年的朋友在思考和学习的问题。对于参加工作后的职场白领来说，谈职业规划，宗少总觉得是太晚了，可是面对一群00后，只有六年级，也就是出身在2007年左右的孩子们呢，是否又是太早了呢？
2018年10月25日，带着“持续学习，终身成长”的话题，宗少走进了莘松中学六年级（12）班的课堂。莘松中学是上海闵行公办中学中最优秀的学校，虽然是体制内的办公，但的确新时期教育创新的大胆实践者。宗少只所以选择这个话题，就是结合学校英文课程关于“职业”的了解和学习，给孩子们设计一个系列的课程体系，帮助孩子们深度了解职业，尤其是职业背后的技能，及这些技能与孩子们当下的学习还有兴趣的关系。在班主任老师的总体规划下，配合教学课程要求设计了三个阶段内容和形式：
首先是初期调研阶段，设计一个轻型的访谈问卷，让孩子们选择独立的时间，和自己的父母亲深度沟通交流，基于问卷设计的模块和内容，和自己的父母做深入的一对一主题访谈。对于六年级的孩子，大家都会简单了解父母的工作单位，但是对于大人工作的这个行业及企业，在组织里所处的部门及其承担的完整职责，还有就是父母亲的岗位职责，以及顺利完整这个职责所需要的全部核心技能。尤其是最后一个问题，是让孩子们真正深入的理解自己的父母在靠什么安生立命，立足于这个社会，而且在快速变化的时代，父母是如何迭代学习成长的。
也许只是一个简短的调研，全部同学都非常认真的顺利完成，和自己的父母如主持人般安静专注的渡过了一个小时光，问卷工整细致，尤其是在记录父母“配合态度”这一栏的时候，真实让人忍俊不禁。最重要的居然是父母的反馈，“好久没有和孩子深入交流这么多了”，天哪，难道真是即将进入青春期的孩子门，“孩子还能和父母说话”，真的就成了父母陪伴孩子青春期的目标吗？并不知道很多父母怎么看待这个问卷，其实能和孩子面对面，专注深入的交流一个很有意思的话题，就来就是最好的学习，也是培养高阶亲子关系的黄金时刻，就看做父母的怎么理解，我坚信，认真走过的每一步都算数。
其次就是在班级课堂完成的“持续学习、终身成长”的互动分享。对于这个略有深奥的话题，宗少做了足够的准备，用游戏化的方式启动了整个分享。把全体同学分为六组，设置有意思的游戏规则，每组竞赛，还准备特别的礼品作为奖励。为了全程吸引孩子们的注意力，设置了集体暗号，宗少任何时候说到：“十二十二”，孩子们都在齐声配合“独一无二”感觉整个过程太有意思了。整个分享的过程尽量能用孩子关注的话题引导孩子们思考，从网红，到人类发展简史，从阿尔法狗到富士康机器人，从通俗版的马斯洛需求到教室职业为什么如此受人尊重的思考。短短的五十分钟，看着孩子不断的举手参与讨论，深邃的眼神和专注的态度，那一刻，觉得作为老师太伟大了，感谢张老师我们机会去体会这份伟大，致敬所有站在讲台辛勤哺育孩子们的全天下的老师们。
非常遗憾的由于时间的把控不好，宗少一直在忙于完成这个分享，后半部分少了很多的精彩内容，结尾也没有很好的铺垫到第三期的延续，还是非常遗憾，宗少作为一个职业的培训师，有自己严格的标准，对于成人的世界，也许完成很重要，但是对于孩子们，只要孩子们在思考，在参与和互动，不就是收获吗？刻意的完成，是否宗少太过于“我执”了呢？要是能听到孩子门的反馈，或者班主任老师的指导，那该多幸福啊。至少可以先听取女儿其一的反馈。
课堂上孩子们有序而又充满社群的参与讨论和互动，班级家委会家长的协助和支持，还有校长也悄悄来到现场，尤其最后丁校长把定制的礼物，刻着我姓名的数码产品送给我的时候，我还是超级的惊讶。能站在这个讲台上，都是班主任老师给与的机会，和孩子们在群体社会环境中亲密接触的机会，能在孩子们幼小的心灵中去播撒一个小种子，那都是多么有意义的事情啊，哪怕在这个中午，孩子们因为我的话题，做了一些些关于未来，职业的思考，那也是多么的有意义啊，在这个快速变革的时代，独立思考是多么难能可贵的品质。而且作为孩子的父母，这本就是我们应该做的事情，和学校一起给孩子们创造一个丰富多彩的学习环境和形式，也是我们所有父母的职责。相信还有很多的父母，都有太多有意思的话题站在这个讲台上和孩子们分享。与其去抱怨这个社会和学校，还不如安静的做你自己能做的吧，唯有行动才能改变一切，你主动走过的每一步都算数。
第三部份，就是基于孩子们对于父母的访谈问卷，来总结思考和讨论不同的职业，是否有共同的技能支持，如沟通交流的能力，操作电脑的能力，管理和控制的团队能力，甚至是学习的能力。通过全班同学讨论分析有代表性的问卷，提炼初社会职业共同基础技能和岗位专业技能。然后引导孩子们对于自己的未来，想要从事的职业，自己的兴趣有个独立的思考，尝试着让孩子们自己把自己未来选择的职业做一个描述，以及它所需要的能力勾画出来，最后再把从这些能力与现有的学习建立联系，最终转化到孩子们目前的学习兴趣和学下习惯的培养上，这将是一个比较理想的结局。
对于这个话题，我很期待，班级还能针对孩子未来职业的思考，举行一个每个孩子5分钟的TED演讲，“我选择的职业……“，通过5分钟的演讲称述，把孩子的们的思考，能在全班同学们面前呈现出来，全班同学都来分享各自的职业梦想，那该多有意思啊。
关于职业，这个影响我们一生的话题，对于六年级的孩子这样去讨论和思考，你觉得早吗？其实答案都不重要，重要的在孩子成长的路上，我们启发他们在思考，这就是高质量的陪伴，这个世界没有做不到，只有想不到，让每一个孩子都对未来无限想象充满期盼，那就努力铸造一个高远的灯塔吧…
