四下语文四单元的主题是战争与和平，学完后我思考了一个问题：如何让学生在和平时期，感悟生命的宝贵以及生命的成长。俗话说：“清明前后，种瓜点豆”。我决定做个尝试：种瓜。我春节刚好从云南带来了一些南瓜籽，我们就开始了。

                        一  浸种

    4月8日早8点，我用一只烟灰缸，抓了一把瓜籽，放上水浸种。我的方法，来自于幼时观察母亲种瓜。

    4月8日早8点40分左右，我小心地为种子准备发芽小铺。首先，我准备了一只矿泉水瓶；然后在瓶内垫上两张不易碎的卫生纸；接下来，把纸弄湿，不能汪着水；最后，把浸过的瓜籽放在湿纸上，把不拧上瓶盖的矿泉水瓶放在有阳光的地方晒。我耐心等待种子发芽！

    4月9曰晚6点，瓜籽己三分之一发芽，瓜尖有白白的小芽！

                        二  栽种

    4月10日早，我告诉孩子们，我们要种瓜，孩子们兴奋很高！早9点左右，我们去小菜园取土回教室。准备好小瓶的孩子们，开始种南瓜。每人自取一粒发芽的瓜籽，自己种好、浇水、贴上写有自己名字的标签。

    孩子们问：“为什么只发一粒瓜籽？”

    我说：“种子很少才显得珍贵，你们才会珍惜。”   

    孩子们又问：“怎么种啊？”我给他们做示范。

    孩子们又问：“瓜籽什么时候长叶出来？”

    我说：“耐心等待，几天后应该会长出叶来，具体哪天我不知道。”

      怀着期待，我们度过了快乐的一天！

    早上没带瓶子、小花盆的孩子，下午全都带来了！谁不想种一棵自己的南瓜呀？大大小小的瓶子，己经播种好！翘首等待春天的喜信！

                      三  喜讯传来

      4月11曰中午12点48分，陈嫣青兴奋地告诉我：“我的南瓜籽正在从土里冒芽！”我为她高兴！这是生命的喜讯！

    4月11曰中午14点48分，黄江保也兴奋地告诉我：“我的南瓜籽正在从土里冒芽！”我为她高兴！这也是生命的喜讯！

    4月12曰中午14点48分，羊川妹从家里捧来她种下的南瓜盆！她种的三棵南瓜全都破土而出！长势是所有孩子中最好的！我为她高兴！这也是生命的喜讯！我们兴奋地围着它指指点点，热情地谈论着！

    符学道把南瓜籽种到他家院子里，他也送来了喜讯!

      ……我们每天都喜信不断！

                四    做自然笔记

      4月17日，在教室外，我们的百草园，我指导孩子们做自然笔记!孩子们很兴奋!他们担心自己画不来、画不好，我告诉他们，即使画得再不像，自己的画，是独特的!我们不评价它画得好不好或像不像，因为我们不是上美术课，而重在感悟的过程!我们先画南瓜的生长过程，然后看图并配上描述的话语，尽量写得可爱点。我鼓励他们、肯定他们，让他们找到自我和自我价值感很重要!窗外，四季悄然变换，可是我们与大自然之间，有多么疏离和隔阂!在自然中学会东西，和在生活中学习语文很重要!学语文，只为考试吗？应该不是!生活没有趣味、没有感觉、没有感受，是不能学好语文的!从生活中汲收语文所需的一切养料吧!没有生活，学习语文成了无源之水!这是很危险的!我不想这样，要活一点！

      在教室外，孩子们做自然笔记姿势，美在自然随性!坐、卧、趴、跪，全是孩子们本来纯真的样子!他们想怎么样坐就怎么样坐，我并不规定他们。

    有的孩子把自己种的南瓜带回了家，他们可在家观察并做自然笔记!我们的百草园里的南瓜，有我们想要观察的各种生命阶段和状态!我很喜欢他们在这里观察!

    黄江保的自然笔记

    符爱妃的自然笔记

    李菲的自然笔记

    陈华凤的自然笔记

    陈润的自然笔记

    林常健的自然笔记

    符海娜的自然笔记

    蒲丰琦的自然笔记

      张智媛的自然笔记

    ……

      终于到了四月底，春天没有辜负我，我的南瓜历经漫长的等待，最后一展绿颜!爱，让它饮水过多，粘稀的泥土困住了它的身躯，捆绑了它的腿脚……我佛听见它的挣扎声!但我从来都没感到它的抱怨!一天天过去，等我几乎把它忘记，它却回报给我厚爱!感动于这南瓜的坚守!任何一棵植物都是有情的，只要你投给它多情眼神!想想人是多么贪婪!这些植物，所需不多，却能给人生命的启发!从生活中汲取丰富的营养，滋养我们的精神成长，这比知识和分数更重要!没有感受，也是我看见许多孩子的悲哀之处!我希望唤醒沉睡的种子和孩子们!醒来吧!你们都是最珍贵的礼物!生活、读书、品味……