自习课往往要求学生安静，不准打扰别人。可是“自习”就是自己学习的意思，自己学习既可以独自学习，也可以与他人合作学习。为什么我们一定要强调安静地坐在自己位置上独自学习呢？

如果学生喜欢独自思考，那他可以独自学习；如果学生需要交流、询问、合作、探讨，那为什么不可以走动位置与身边的同学交流学习呢？

学校的考虑是安静的环境有利于同学专心学习。可实际上，不专心的同学哪怕是在安静的环境里，仍然可以走神，不学习。而专注于做自己的事情的同学不会受他人干扰和影响。

今天是本学期的第一次学情测试。考试之前有大约一个小时的时间，上午考完语文之后，还有一个半小时的时间去复习其他科目。我观察到，学生长时间待在自己的位置上看书复习，很容易昏昏欲睡。于是我建议他们可以同桌之间相互提问，也可以去找合适的搭档一起复习。

于是教室里三五成群聚在一起讨论的有，独自在位置上看书复习的有。或者热烈，或者安静，彼此之间的小宇宙似乎是平行展开的，安静看书的同学并没有因为身边有人在热烈讨论而走神。

有学生实在是不喜欢生物和地理，觉得复习无从下手，茫茫然地坐在教室里。我也不逼他非要复习考试科目，自己去图书角拿一本书看就好。

学校教育不是为了管制，而是让学习真正发生。

当然，肯定也有同学会借交流的机会跟同学聊闲天，这时候也需要教师走到学生中间观察和聆听，及时提醒，将他们拉回正确的轨道上来。