2021年的秋冬，对我而言，是紧张、充实、奋进、艰辛的一个学期。

九月，种自己的“花”，爱自己的宇宙。

      今年新接手两个毕业班，没有去查阅学生以前的分数，只希望在我的教室里，种自己的“花”，爱自己的宇宙。准备了“开学第一课”的ppt，到了教室，居然只打开了第一张，后面不由自主的就开始了励志类的谈话。自己身边真实的例子，我曾经接手过这样的一届毕业生，里面有个很淘气的男孩，每次考试都会落到后五名里，由于私下里我和男孩的姨妈是闺蜜，对于孩子这样的成绩，我实在是难以见人。对他是一次比一次严厉，时间过得很快，一转眼他就小学毕业了。如今，他已经站在了研究生的队伍里。你能想象他现在的生活是怎样的吗？你知道他是如何评价自己的过去吗？这是很真实的案例。他自己的觉醒，他自己的内驱力，成就了现如今的他。我只想告诉我亲爱的孩子们，我们要做芦苇荡中那支有思想的芦苇。对于九月，最幸福的莫过于教师节那天了。来自学生们、领导们的关心与问候，让我对自己的职业认同更加坚定。在平凡中坚守着自己的“一亩三分地”，为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！感谢我们如此耀眼的新教育同仁，在这平凡岁月中，互相陪伴，做彼此的星辰大海！

十月，生命中的每一天，都不应虚度。

      “我荒废的今天，正是昨天殒身之人祈求的明日。”这是我在读《你的时间80%都用错了》这本书中印象最深的一句话，深到想刻进骨子里的那种。为什么对这句话这么上心呢？还不是因为我的两面灵魂，一面是持续性堕落放纵，一面是间歇性发愤图强。这不，我的十月，如打了鸡血般。

      十月有个国庆假，在校时间最短，我去听了两个讲座，省教研员传递有关新课标的最前言信息，回来在数学组做了交流；讲了一节公开课，《认识比》，在我心中，是又见比，年年讲比，年年不同比；做了一次公众号，推送教室里的说理小明星；给家长写了一封信，对于孩子的学习提升与深度思维，提出了些许建议。

    剩下来的时间，都用来上课、健身和读书了。和童年期的孩子相处久了，就会像孩子一样简单，清澈明朗、温柔阳光，但是我们得像大人一样去努力！这个月看的书目有《你的时间80%都用错了》、《每天演好一个情绪稳定的成年人》、《学习高手》、《心的力量》、《你的身体，是一切美好的开始》。从书中不断结识新的人与事，大脑一旦被一个新想法延伸，就再也回不到最初的维度。因为想要看到更好的诗与远方，所以必须加倍努力，而努力是会上瘾的，尤其是在尝到甜头之后。

      这是我在10月末写下的前两个月小结，当时心情是有一点点悲伤，有一点点灰心。当一千多的文字出现时，我戛然而止，不喜欢这样的基调，我的毕业班不应该是灰色的天空。经过两个月的磨合期，让我融合进了这两个大家庭，每个孩子的脾性和知识背景也有了初步的掌握。经过一番深思熟虑后，切合现如今的班情，做出了三大处的改动。          1、从数学素养的角度出发，在课堂的时间分配上应该再调整一下。复习环节应该再花多点的时间，六年级的知识点和五年级的知识点息息相关，抽象逻辑能力慢慢形成，数学素养已成雏形，在课堂上的数学活动中，通过对数学的体验、感悟和反思，面对数学问题或者真实情境中的问题所表现出的能够抽象出数学概念、命题和模型，并运用逻辑推理和运算解决问题的一种综合性能力也在不断提高。

      有形的、无形的能力都在逼迫着我必须坚实地走好每一步。课堂前三分钟的速算练习，接下来就是长达10到15分钟的复习背景知识，为前景做好铺垫，然后才是新课，每节课的练习确实很少，只好通过下一节课的时间，来进行各种类型的练习。课不够，挤时间、占时间，总得要过去。这个过程是有备而来的，是在预想之中的。只有这样的拉长时间，才能消化掉新知识，落实下新技能。面对现实情境中的新问题，才能够进行合理的数学抽象，形成数学模型，并进行逻辑推理和运算，从而解决掉新的问题。

        2、从一个家庭的角度出发，认真落实每一个后进生的问题。孩子，对于一个家庭来说意味着什么？意味着未来，意味着希望。孩子让家庭有尘世的烟火味，不论是儿慈母孝还是鸡飞狗跳，这都是生活的一部分。在学校的学习生活中，后进生的问题无时无刻不在困扰着我，总想尽力而为，去让每个人都满意，让学生对自己满意，让家长对孩子满意，让我，对自己的这段岁月满意。制定了后进生花名册，每天是见缝插针的让孩子们过知识点，一个一个来，一道一道过。虽然很艰辛，但是一想到那个“小男孩海边捡鱼”的故事，就会满怀深情！

    3、从数学能力的角度出发，必须让学生的计算技能有很大的提升。大量材料说明，随着年级的升高，数学计算的正确率反而呈逐步下降的趋势。我也知晓这个问题的普遍存在性，但是计算在数学成绩中占有很大一席的位置，小学数学在计算上又没有多大的技巧需要训练，不过就是一堆数字算出一个数字的过程。每次查错的原因，解释最多的就是粗心这个原因，不讲不点，孩子自己是可以改正过来的。有些专家和老师认为就没有粗心之说，错了还是知识点掌握不牢固。我并不同意这类观点，为什么有的人粗心，有的人会细心呢？归根结底还是思维出了问题。粗心的人往往思维不严谨、不全面、不深刻、观察力记忆力和理解力都较差。于是，花费了大量的时间来总结有关口算、混合计算、简便计算、解方程、化简比这几大类型的过关训练。

    这半年的时间，让我成长了许多，心境也发生了很大的变化，放过不该纠结的，努力向前看到成长的痕迹。

2021年，获得，成长，释怀；

2022年，期待，遇见，向前！