引言
我们常常被要求带着问题看事物,也会被要求提问问题,而且提出的问题必须是切实有效的。现代管理学之父德鲁克说“如果你个改变问问题的方式,你永远都不会成功。”那么如何提问问题呢?
《学会提问》是一本关于批判性思维的书，书中用谈理论、说真相、举例子、强练习的方法一步一步地教导我们该问哪些问题、怎么问问题，以及问的问题如何恰到好处?当然,这本书也是带领我们进入一个如何富有理性、逻辑性和批判性地提出问题、思考问题、判断问题和解决问题的领域。让我们在学习过程中能够用批判性思维去思考他人的观点和结论，而不是人云亦云或随波逐流，也不是全盘接受或全盘否定。
重点内容
本书的作者是美国的尼尔・布朗和斯图尔特・基利，他们认为激发批判性思维的核心是提问题，而且是提出好问题。它包括三个方面：一是有一套朴素关联、环环相扣的关键问题的意识；二是恰如其分地提出和回答关键问题的能力；三是积极主动地利用关键问题的强烈愿望。本书围绕批判性思维划分为3个部分12章节,即论题、结论和理由，也就是分析推理的三个基本要素。
第一部分论题。所谓论题就是引起对话或讨论的问题抑或争议。它是后续所有讨论的驱动力。这部分围绕“是什么”与“应不应该”的问题分为两类：描述性论题(有关世界过去、现在或未来是什么样的问题)和规定性论题(有关世界应该是什么样的问题)。那么，如何寻找论题呢?通常在文章的开头或者标题中可以找到。如果没有明确陈述,可以先找准结论,再确定论题。
第二部分结论。所谓结论是作者希望你接受的信息。那么，要找到结论，我们得先问问“作者希望证明的是什么?”或者“和我交流的这个人的主要观点是什么?”这里提供了6条线索可循：第一，问问论题是什么。因为结论总是与论题相对应的。第二，寻找指示词。比如，因此、表明、问题的实质是、由此可知等等。第三，在可能的位置上查看一下，尤其是文章的开头和结尾。第四，记住不可能作为结论的东西。这些都不可以作为结论出现，譬如，例如、数据、定义、背景资料和证据。第五，检查一下交流的语境和作者的背景。第六，问一问“所以呢?”，因为结论常常是含蓄的。
第三部分理由。所谓理由是用来支撑或证明结论的看法、证据、隐喻、类比和其他陈述。简单地说，理由就是我们为什么要相信某个结论的解释说明或逻辑依据，这些是构建结论可信度的基础。只有当你找到支撑结论的理由时你才能判定一个结论的价值。当理由和结论相结合时又引申出一个概念，就是论证，也是常常提及的推理，意思是一样的。任何能够成为理由的，必须经过论证或推理才行，也就是被作者用做结论的支撑或根据。在这本书的第4章到第12章，从字词语境、价值观、推理谬误、证据效力、替代原因、数据判定、重要信息、合理结论等详细地阐述如何找到推理的说服力,也就是寻找理由是什么的问题。
结语
批判性思维是一种思维方式，时刻提醒我们要带着问题去学习、交流和做事，辩证地用海绵式思维和淘金式思维去发现真理。也就是说，在工作、学习、生活中，学会不断地向自己提间，学会问：结论在什么时候、什么地方、为了什么目的才是精确的。同时，用提问来进行自我反思，用批判性思维从海量的信息当中进行梳理、汇总、辨别，并进行刻意练习、反复练习，慢慢地改变自己和别人的谈话方式，改变自己的工作做事模式,积累“实战经验”，从而不断拓宽视野，精进思维，成为一个具有独立思考能力的人，进而成为一个批判性思考的人。
