带着崇高的学习使命，牢记局领导的殷殷嘱托，满怀期待，我们余干组23位教师于6月27日下午齐聚英雄城南昌参加线下国培，在28日一天的学习中，学员和名师近距离的接触，拓宽了视野，完善了教学思路。
国培第二天，主讲专家是来自南昌新才学校的黄青老师，主讲的内容是《如何确定单元学习目标——以《西游记》为例谈名著阅读指导》，黄老师结合自身多年的教学经历，展示出内容翔实的PPT，重点分析了“什么是经典名著”，“为什么要读经典名著”，在这一块，黄青老师撷取了钱理群、鲁迅等大家有关经典名著的读书评论，结合名家的观点，殷切了提出读经典名著就是为了青少年要形成系统的读书观，为人生打下坚实的底子。
授课期间，老师通过原人教版和部编版的名著导读篇目及目标进行了对比，让在场老师清晰了解部编版初中阶段增加了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的篇目，这也是新课标下培养学生核心素养的有效途径，学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用，更是当下文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
如何有效来开展读名著活动？黄青老师结合案例来具体分析，“思维导图、靶心人公式、手抄报、情景喜剧”等方式来创设情境指导学生落实名著阅读，用喜闻乐见的方式来让学生乐意学习。
下午的实践演练环节，我们余干组学员积极讨论，分享了有关名著导读中的“基础性、发展性和拓展性”的阅读，赢得现场老师的热烈掌声。
发言中，有老师提出当下的名著导读整本书纳入考试是无奈之举，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，提倡个性化阅读，因此读书的心得似乎无法用考试来检测；但我们更认同通过考试这种途径，从宏观上，于社会能营造一种良好的读书氛围，能积极引起家长的重视，更能有效带动师生来重读名著，走进名著。从这一点上来看，纳入考试范围不为是一种明举。
讨论进入热烈中，又有老师指出，名著阅读要从“中考导向”和“人生导向”这两条主线来规划，“中考导向”的目标是希望师生能从中汲取优秀的中华传统文化的养料，来应用于师生的写作教学；同时也是为育人及培养正确的人生价值观奠定基础。
基于此，发挥用“名著导读整本书”来不断夯实学生的人生道德底色，坚定文化自信不仅是在口头上，更要落实行动上，有关这一点是正当其时，十分重要。
大家充分而又热烈的讨论，思路越发清晰，引发了大家共振共鸣，作为语文老师，落实名著整本书阅读教学，我们责无旁贷，义不容辞。
尾声，中小学正高级教师李庆陆结合大家的发言做了总结，徐徐道来，向我们分享了他有关名著导读整本书教学的经验和思考，严谨的教研作风、务实的语言风格，接地气的讲座令在场老师受益匪浅。
本次国培学习立足聚焦课堂，明晰了路径，锤炼了我们的技能，我们相信纵使现实道阻且长，但教学之路行则将至。
