下午翘班听了一场樊登老师的讲座，主题是匠心筑梦，但没听出来多少匠人精神，倒是对用爱绑架这个问题有点感触。
讲座分为上，下两个半场，上半场讲了什么是匠人精神，什么是日本的匠人精神，其中对我印象最深的是秋山利辉对匠人精神内涵的解读。日本人把孩子送到他哪里学习技艺，不能随便回家一年中只能回家两次，一次是传统的孟兰盆节和正月假期。只能通过最原始是写信画画的方式和家人联系，现代高科技的发展让人们沟通联系非常快捷方便但却让孩子们丧失了写作能力。他给每个孩子发一个本子，本子上记录每天学习的内容，记录受到的表扬和批评，让父母分享收获，和父母分析没有完成学业的原因。师傅告诉孩子给家长最大的回报是给家族的荣耀，孩子两个月给家长寄一次日记本，家长看到孩子的日记一定给孩子回信鼓励孩子，鼓励孩子他是家长的骄傲，并让孩子在班会上朗读家信，孩子在晨会上朗读的时候都会泪流满面，发誓一定努力学习，孝敬父母，学习效果超乎想象。原来日本的匠人精神源自于中国的孝文化，对照一下自己，自己也是身为儿女之人，自己努力做到让父母荣耀了吗？想想真是汗颜。
下半场他主要回答会员提问，其中印象最深的是爱的绑架问题。爱孩子是每个人都会的事，但如何爱好孩子，处理好和周围人的关系却是需要学习的。首先爱的一条河，父母在上游，孩子在下游，孩子要尊重父母感谢父母而不是越界把他们当成孩子。父母是成年人要用对成人的方式尊重他们，不能干涉他们的生活，相信他们可以处理好自己的生活。对父母最好的报答是经营好自己的生活培养好自己的孩子让爱流动起来正常的传递下去。他建议大家好好读一下海灵格的爱的序位，无论父母是否在世都能到感受父母的爱。
对孩子要学会正确的爱，要给孩子充分的安全感，要孩子理解学习是人生的礼物，要好好享受这件礼物。要理解学习是为了在学习中学会与他人合作，并为社会创造价值才是有价值有意义的人生。哈佛，剑桥这样的名校，老师只负责提问，最近有啥成果？学习都是靠自己完成。建议大家读一下《母爱的羁绊》和《你是孩子最好的玩具》，《叛逆不是孩子的错》，还有一本《自卑与超越》可以非常好的理解自卑的问题，每个人都自卑只有很好的理解自卑发生的原因就可以促进自身的和谐，为进社会的进步和发展做出贡献。
对于亲密关系他是这么说的，没有独立的人格只会是依赖和控制，不是真正的爱，只有让自己人格独立，认识自己的问题，明白自己心灵里的坑洞才会处理好亲密关系中的问题，他建议大家读一下《亲密关系》
三个小时的时间转瞬即逝，最重要的收获是，对爱人要人格独立，对孩子要学会分清边界，对父母要善用尊重和理解，所有的爱都不能成为绑架亲人的借口。道理非常简单，但修行的路很长，每个人都走在修行的路上，希望在巨人的肩膀上尽量避免路上的大坑。
作业第四篇，7356李晓芳1997
