真正好的教育，是俯下身来的看见，而非评判。
看见是描述事实，评判讲究是非。
心理学上有个“标签效应”，说的是当你给一个人贴上某种标签，他就会不自觉地向这个标签靠拢。尤其是孩子，他们对自己的认知，大多来自父母的评价。
看见是描述事实，不掺主观偏见。
孩子考试考了80分，看见的家长会说：“妈妈看到你这次基础题都做对了，只有最后两道难题出错了，说明你平时的知识点掌握得很扎实。”而评判的家长会直接说：“怎么才考80分？肯定是你上课没认真听，又贪玩了！”前者只陈述事实，让孩子知道自己的优势和不足；后者直接定了“不认真”“贪玩”的罪名，孩子只会觉得委屈，甚至破罐子破摔。
其实，孩子的世界有自己的逻辑，我们不能用成人的标准去评判对错。
大人看见他们的行为并加以描述，评判对错是非就交给孩子自己，这才是教育的开始。而且，从孩子对自己的评判中，我们也可以更深入的了解他的思想认识。
