一、2:30起床整理

室内温度适宜，15分钟就完成了基本的起床整理和加点。幼儿自己主动喝水，吃完水果，自己把小盘子刷干净收起来。过渡环节有序，室内声音比较低，幼儿说话声音适中。

二、创意美术～撕纸

幼儿动手能力很强，用剪刀很自如，撕纸的经验特别丰富，有的孩子把彩纸对折，一下就撕出了半圆形，用双面胶等材料的手法娴熟，做西瓜皮是这美术活动的难点，做一个贴合的西瓜皮并不容易，做手工的孩子是最专注的，边聊边做。

做完的孩子急着去游戏，收纳需要教师协助和提醒，毕竟是中班孩子，自主性还在慢慢培养。

三、室内游戏

完成手工活动的，就去自选材料，进行室内游戏。三五个孩子一起进行游戏，游戏中的孩子更容易兴奋，说话声音也增加了许多，不如手工时安静，大概是游戏中交往互动增加了，关于材料的分配，玩法的争执等问题，中班的孩子有了更强的主见，游戏中合作增加了，争执也增加了，意见相左的时候，都会为坚持自己的主见。幼儿社会交往技巧各有不同，这个阶段，老师可以注重这方面的引导，如何协商和交往。

游戏中玩法多样，有木质积木拼搭高楼，有塑料积木自制陀螺，有做手枪和各种武器的，也有继续做手工的。幼儿能自己找工具解决问题，完成游戏。游戏结束时，收纳很迅速，都能参与进来。

四、绘本阅读

快到父亲节了，进行了集体绘本阅读《世界上最好的爸爸》，听绘本的过程中，大部分幼儿能集中注意力，紧追幼儿问题进行互动。

建议：

1.就朋友间怎么协商进行一段时间的引导和尝试，培养幼儿社会交往能力和友好交往的技巧