自从报名了互加学习计划，我的同事们就成立了兴成长计划小群，大家从刚开始对此一无所知，慢慢摸索……到听课——打卡——互相学习，我和同事们一起研究、探讨，成为了我2019年暑假一项很有意义的事情。
从7月10日开始，已经上了3节时老师的课，深知自身徒有一身理论，而未经实验成功是多么的可悲。
从业六年，授于村小，过去一直跟学生强调要热爱读书，多读书，陶冶情操。功夫仅仅是做到了表面，据我所知，班里的同学们，没有正真热爱读书的孩子，真是愧为人师。
当听到时老师说身边的孩子一两岁就开始启蒙读书，真是为之诧异。尤其说到上小学之前的孩子，就已经基本认识所有小学阶段的生字了，那对于这个孩子来说，即将开始的小学语文学习，会是怎样的轻松愉悦。相比较之下，我们班孩子的语文学习：我是如何如何教授字意词义，结果都不尽如人意，真是惭愧。究其根源，读书才是上上之策。
就像时老师说的，我们让孩子读书，最主要的目的是提高成绩。这虽不是最快捷的方式，但是确是无可替代的方法，他会一点一滴的帮助孩子成长。那么起到关键作用的老师，就要想办法提起孩子们的兴趣，怎样让他们放下电子产品，拒绝诱惑，拿起书本，时老师为我们带来了方法。比如幼教阶段、读书会，以及读书会的不同形式，相信在今后的学习中，时老师会带给我们更多的经验总结。
在上课之余，老师们还布置了相关的打卡作业。让我深深地意识到，作为老师，更要阅读广泛，在阅读中有自己的体会，从声音上带给孩子们阅读的享受；从自我感悟中，带领孩子们身临其境；从自身气质上，引导孩子们对读书的向往。
其中第三周的作业是诗配图。刚刚听到这个，还真不知道从何下笔，很挠头。翻阅了很多资料，也想过投机取巧，但是有什么理由，说服自己呢？自己这关都过不去，更何况辛苦爬楼的老师们。直到第二天一早，仍在想以何为题：泰戈尔，爱情诗较多，不好；毛泽东诗词，气势磅礴，太难，恐才疏学浅，画不出意境；除此之外，最爱《忆江南》，江南水乡，我向往的地方，决定了。如此如梦境一般的地方，水墨丹青最为适合，可惜不善于此，只能用彩铅笔略表感悟。画的不好，大家勿怪。
阅读的根基是否打好，关键在小学。如果连小学期间都没有时间阅读，那么这个孩子这辈子成为一个阅读者的可能性很小；一个不阅读的孩子长大后成为一个卓越的人的可能性也很小！
作为小学教育,它是起点教育,也可以说是终身教育。说它是起点教育，因为它奠定的是知识与品格的第一块基石；说它是终身教育，因为它承载的是一个明天的梦幻，它决定发展的方向。因而，一个好的习惯显得犹为可贵。人有诗书气自华，希望我们可以带着孩子们收获美好人生！
