之前我从没意识到这个问题:学生需要清楚的知道老师的每一个期望。
这个章节用一个生动形象的小故事展现了让学生知道老师想法的重要性。一个足球教练带着一份周密的比赛计划去参加一场比赛。他为这个计划做了充足的准备,并分析了比赛过程中随时可能出现的一个突发状况的最好的应对办法。然而,他却将它放在办公桌的抽 定们这里,没让任何人见过这个划。比赛当天,问题出现了,他脑海中清晰地记得他对每个球员的期望以及安排,但是他的球员却对他的期望和安排一无所知。比赛开始后,球员们对教练的安排始终捉摸不透,整支球队陷入一片混乱,出现了很多失误。教练变得非常沮丧,因为球员根本就不知道他对他们的期望,也无从向着他想要的方向努力,于是他只能叫暂停。他跟球员分享他的经验,并试图以此激励他的球员做得更好。然后,他让他们重新回到赛场,但是球员们依然不知道教练到底想要他们怎么做,这加速了整支球队失败的步伐……
老师在课堂管理方面也经常出现这种现象,它深深地困扰着很多的老师。没错,这些老师已经精心制定了课堂管理章程,但他们却从来没有将它拿出来和学生分享过。我也经历着同样的烦恼。
因此，我认真学习了文章的建议:为了确保课堂管理章程能够成功实施,老师应该确保所有的学生都对这些章程有充分的理解,下面有几种方法。
1.与学生一起讨论课堂管理章程,并给他们一份复印件。告诉学生你对他们的期望以及这样期望的原因,让学生对这套章程了然于心,他们会更加自觉地遵守它,并努力实现你的期望。
2.寄一份课堂管理章程给学生家长,让他们确切地知道你对孩子的期望。(这是非常重要的一步,却经常被很多老师忽略。
3.坚定地执行这套章程!
老师经过深思熟虑,设定了规则和常规,并将其作为班级章程确定下来。老师应该向学生详细地解释这套章程,并明确告知自己对他们的期望。因为如果学生在一开始就知道老师对他们的期望以及制定这套章程的意图的话,学生就不会反对这些章程,反而会自觉地遵守它们。这样,违纪问题就会变得越来越少。我相信，只要肯努力就一定能克服困难，及时和学生沟通，为学生的成长发展助力。
