伊川县实验小学 何继暖
课间操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。课间操质量的好坏，直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口。是学生锻炼身体素质的基本途径，因此，每套新课间操的教学就成为了体育老师教学的一个重点，但是课间操的学习是很枯燥乏味的，通过这两个学年教的两套新课间操，我认为在课间操教学中，应该从以下几个方面入手:
一、运用正确而优美的示范，提高学生的学习兴趣与积极性，正确而优美的示范是教好课间操的前提。教师也应当对课间操具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养，因此，教师课前要充分熟悉课间操的动作，掌握动作要领，熟练的做好镜面示范，先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，提高学生学习兴趣和积极性。
二、教学中体现课间操的特点，全面提高学生学习动作能力，课间操对学生的动作协调性、动作方位感、音乐节奏感、感动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，所以先对学生进行基本动作的强化练习，使学生基本动作有一个初步了解，先学习单个较难掌握的技术动作，然后再进行组合练习。
三、分小组练习。将学生分成几个小组，由学的较好的学生担任小组长，充当小老师的角色去教学，教师巡视指导，发现学生在练习中出现的错误动作，及时给予纠正。如果是少数人的错误，可用简短的语言，或者是动作的暗示予以纠正；如果是多数人的问题，则要求全体停止练习，予以纠正。
四、通过分组比赛提高学生自觉练习的积极性，促进教学任务的完成。每次课结束前可以组织学生分组进行比赛，看谁的动作完成的好，这样会大大提高学习效果。
课间操教学中存在的问题:
一、过高的估计了学生的接受能力，教学速度过快。
二、没有充分调动学生的积极性，使学生把学习课间操当做一种负担，应付了事。
在今后的教学中应该多想办法调动学生的积极性，提高学习兴趣，起到事半功倍的教学效果。
